文：紅老師
首發：媽媽點贊
編輯：顏敏、小樹
嬰兒哭時，看見他哭鬧的樣子，也看見他內心的需求：
我渴，要喝水；我餓，要喝奶；我尿了，快給我換尿布…
滿足了孩子內心的真正所需，他就不哭了。
青年叛逆時，看見他桀驁不馴的樣子，不知道能不能看見他的內心：
我其實就是想讓你們接納我，理解我，可是你們為什麼這麼不懂我…
當孩子漸漸長大，我們慢慢的越來越模糊了雙眼，看不見孩子的內心，看不見孩子真實的表達。
我的育兒經驗就是“看見”和“關係”四個字。
你能夠看見孩子的表面呈現出來的任何事情，孩子每日的所說所做。
要能看見他的內心！
隨著孩子的長大後，我們想當然地認為，孩子好像什麼都會了，實際上肉體和內心的成長不是同步的。
如果家長能夠通過孩子的外在表現瞭解他的內心，孩子就會覺得爸爸媽媽是那個懂他的人。
懂，代表的是愛、在乎、理解、接納。
"看見"，這兩個字還有一個更深層的含義。不但能夠看到孩子的現在。還要看到孩子的未來。
1
我“看見”了她將來的樣子
女兒成長的過程中，有多次，我“看見”了她將來的樣子。
我會把這份“看見”提前說給她聽。利用“看見”強化“努力”、“延遲滿足感”，“堅持”、“沒有功利心”等好習慣。
女兒幼兒園剛開英語課，能看到孩子名字前貼上一面代表優秀的紅旗，是家長最興奮的事情。
為了讓女兒有個好的表現，我和女兒說
“寶貝，你知道嗎？媽媽看到晚上接你的時候，你的名字前面小紅旗。”
“我也能得小紅旗嗎？”
“要得到那面小紅旗很難，其實也很簡單。誰學得最快和好，上課跟著老師讀和說，誰就有。”
當天放學後，我去接女兒時她一臉不高興，嘟著嘴，見到我就說：
“媽媽我好好表現了，可是老師沒有給我紅旗。”
“老師沒有給你紅旗，你再好好表現，老師肯定會看見你的努力會給你小紅旗的。”
“媽媽，我一定好好的表現。”
其實當時我這樣鼓勵女兒，我並不確定，她能否拿到這面小紅旗？接下來的兩天，我並沒有在意。沒有想到週五，女兒真的有一面小紅旗。
記得那天女孩從教室裡面奔向我時，她是那麼的興奮，眼睛裡透著光，我高興的一把女兒抱在懷裡，把她高高舉起來，然後轉了幾個圈。我用我的動作表達了我的高興。
為了表揚女兒得到小紅旗這件事，當天晚上。我們一家三口在一個小飯館裡吃了飯，而且那天允許女兒去吃了一直不允許她吃的冰淇淋。
我特意問女兒，你知道媽媽為什麼這麼高興嗎？知道爸爸為什麼把學生工作推遲，過來陪你吃飯嗎？
”當然是因為我得了小紅旗了“。
“寶貝，你只猜對了一半。你得了紅旗媽媽當然高興，可是媽媽心裡有比你得紅旗更高興的事。媽媽最高興的是，你在第一天沒有得到小紅旗的情況下，第二天和第三天又接著努力，沒有放棄，所以到了週末你才得到了這個小紅旗，得到小紅旗這只是一個結果。有這個結果是因為你持續的努力。媽媽為你持續的努力，沒有放棄而高興！”
“是持續努力！”我特意的把持續努力四個字又重複了一遍。
後來女兒的英語真的是越來越好，她在課堂上積極的舉手，努力的跟隨老師學。以至於後來形成了她特有的“臭不要臉精神。”
這個精神讓她不斷的超越自己，持續提升。
2
我"看見"的孩子的優點
在後續的教育過程中。我把這個例子，這個對她意義深刻的小事件分析出另外的習慣。
通過以上故事，我"看見"的孩子的優點是：
一是，持續努力，要堅持“不要臉”；
二是，做事情要不帶功利心，第一天女兒特別特別想得到那面小紅旗，她努力的結果就是想得到那個小紅旗，結果沒有得到。
第二天，第三天當女兒持續努力，並沒有想得到那個小紅旗時，老師把小紅旗反而給了女兒。所以女兒在後續的做事的過程中學會逐漸的拋棄功利心。
三是，延遲滿足感。做一件事情要學會耐心的等待，要耐得住寂寞，才能守來那份繁華，女兒學會了持續的努力。
3
我的多個“看見”都被實現了
在女兒成長的過程中。我的多個“看見”都被實現了：
“看見”小學四年級時，她的成績會好轉。
“看見”有些小朋友會喜歡和她玩兒，有些小朋友不喜歡和她玩。
“看見”她能上重點高中。
“看見”有些男同學會反感他。
“看見”有些女生會討厭他。
“看見”她能被知名大學錄取。
“看見”她到法國後能好好發展，同學，老師會更喜歡她，她有一個良好的社會關係。
現在，我能“看見”幾年後，那個和她同頻的男孩會來到她面前牽著她的手說，“我愛你，嫁給我吧。”
“看見”的過程，就是一個培養孩子習慣，塑造人格的過程。
你“看見”的那個好的結果，就是希望孩子繼續保持的那份好的品格和習慣。
