原民办代课教师、原农村幼儿教师的历史性贡献
原民办代课教师在国家困难时期，在我国基础教育师资力量严重缺乏的条件下，加入到教师队伍行列，在破旧不堪的教室里上课，在煤油灯下批改作业，一边教书育人，一边参加生产队劳动，支撑起了祖国基础教育事业的一片蓝天，为国家培养了无数人才，为扫盲教育和九年制义务教育事业做出了历史性贡献。农村幼儿园教师同他们一样，在当时条件有限的情况下，在刚刚开始的幼儿教育领域里，一心一意投入到幼儿教育事业中，为祖国幼儿教育事业做出了重大的贡献。
原民办代课教师、原农村幼儿教师历史遗留问题的形成
原民办代课教师一部分通过考试招考等转为了公办教师，还有相当多的一部分被辞退回家，这一情况在不同省市地区不一样，经济发展较好的省市，由于财政能力强，转正的指标较多，民办教师转为公办教师的比较多，但是，在经济发展弱和一些边远地区，由于财政能力有限，原民办代课教师转正的就减少一些，这样，辞退回家的更多一些。农村幼儿教师也是由于收入偏低，不得不离开，也有的干了几十年了，现在依然坚守在岗位上。
原民办代课教师、原农村幼儿教师的教龄补助标准与现在经济发展和物价水平上涨不相适应
那些被辞退回家的民办代课教师，还有农村幼儿教师，目前的待遇较低，有的省份按照一年教龄补助八元，有的十元，有的二十元，高的二十几元，这样的待遇，工作二十年的话，每月只能领取三四百元左右的补助，不仅与公办教师差距巨大，也无法满足现在经济社会发展和物价水平上涨的情况，所以，提高他们的补助标准显得更为紧迫。
原民办代课教师、原农村幼儿教师的教龄补助标准应形成长效增长的机制
原民办代课教师、农村幼儿教师不少的省份按照教龄发放补助，一年教龄在几元、十几、或二十几元，距离现在已经好几年了，根据我国企业离退休工人的养老金年年递增的情况看，这样原民办代课幼儿教师的教龄补助标准也是应该给予相应的提高的。所以，国家有关部门出台政策，形成逐年递增的长效增长机制，这样，才能从长远有效解决原民办代课教师待遇偏低的问题。
原民办代课教师、原农村幼儿教师的教龄补助标准应全国统一
原民办代课教师、农村幼儿教师的教龄补助标准普遍存在偏低的问题，这与各地经济发展状况和地方财政能力有关。
根据我国目前经济发展情况和国家财政能力情况看，国家完全有能力统一补助标准，因为他们都是为国家基础教育事业特别是农村幼儿教育事业做出了贡献，统一教龄补助标准有利于提高原民办代课、农村幼儿教师的待遇，维护他们的合法权益，有利于体现社会主义核心价值观的公平原则，从而更好地解决好原民办代课、农村幼儿教师历史遗留问题，有利于促进我国尊师重教良好的社会氛围，不断推动我国基础教育事业走向辉煌。
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