每次考完試大家或多或少都有遺憾，甚至有些遺憾一而再、再而三的出現。自己都要扇自己了。造成這個問題的主要原因就是大家不會對試卷進行有效的分析。今天我們就聊一聊！
第一步：大家一定找出最不該丟的5—10分
最不該丟的5—10分，對應的就是我們常說的，考試時不會，考完就想起來的題目，或者是你粗心大意做錯的題。分析到底是什麼原因造成的這樣的錯誤，記錄好。下次考試時刻提醒自己，這麼愚蠢的錯誤一定不要再犯！
第二步：把不會做的題目進行分類處理
這裡大家需要注意一點，即使是自己已經得分的題目，也要區分出是真正做出來的，還是碰運氣做出來的。我們真正會做的題目，那就是完全掌握了，不管是知識點還是解題步驟都掌握了，這類題目我們可以不用管它。如果是我們碰運氣做出來的題目，一般會存在解題思路不是特別清晰的情況，也就是我們平常說的知識點掌握了，但程序性知識，即解題思路和解題步驟不是特別清楚，尤其是在解題思路上存在不完整、不全面的情況。比如在解析幾何分區間求解時只考慮到一種情況，而這種情況恰好是有解的，無解的情況沒有考慮到，這就是屬於典型的程序性知識不清楚。
不會做的題目，分為完全不會做和部分會做兩類。完全不會做的題目，基本上屬於陳述性知識，即原理、定義、概念、語法或者需要記憶的知識等沒有掌握。這些知識沒有掌握，我們就無從解題。部分會做的題目，又分為兩種情況。一種是考試時不會，考後又會了，這屬於考試臨場發揮問題，一般是考試時沒調節好情緒造成的；另一種是考試時會一點，老師講解到某一個關鍵點就全會了，這屬於程序性知識出了問題。
這樣分類之後，我們就可以有的放矢地補缺補差了。
對於完全不會的題目，我們先補充知識點。我們在理解知識點的基礎上才能進行思路分析和分步練習，進而把每個步驟的來龍去脈搞清楚。等我們把每一個步驟都弄清晰之後，再進行整題的練習，做到看到題目就可以迅速說出相關知識點和答題要點。
對於碰運氣做出來的題目和考試時會做部分的題目，我們可以讓自己複述一下解題需要的知識點，確定自己的陳述性知識沒有問題之後再進行思路和步驟的訓練。
第三步：利用遺忘規律把錯題本變薄
不斷的回顧錯題，總結自己的問題！
好了，今天我們為大家分享一個高考數列求通項的真題，題目本身不算難，但設計到對數可能有同學就會感到吃力！其實做法完全一樣。看看吧！
