第二人稱呼告就是運用第二人稱寫作，以“你”為描寫的主體，寫“你”的言行舉止，表現“你”的思想感情。這種第二人稱寫法好處是拉近了讀者與“你”的距離，便於抒情，親切自然，具有強烈的現場感。實際上在寫“你”的時候，還有一個隱形的“我”存在，“你”的形象和言行舉止，都在“我”的視野裡。寫“你”的同時，“我”的內心情感也充分地表達出來了。
實際上真正完全使用第二人稱“你”寫作的文章很少，往往在同一篇文章裡，開始用第三人稱描寫對方，當事情發展到一定階段，情感極其濃烈的時候，改第三人稱為第二人稱“你”，就好像把“他（她）”由遠及近拉到了面前，面對面地對著“你”直接抒情，把內心強烈的感情宣洩出來。
例如端木蕻良的《土地的誓言》，一開始稱呼故鄉為“她”，最後稱呼故鄉為“你”，抒發作者對故鄉無比的摯愛之情，願意為故鄉獻出自己的一切。魏巍的《我的老師》開始用第三人稱稱呼蔡老師，後來用第二人稱“你”稱呼蔡老師，抒發對蔡老師強烈的思念之情。
名家名篇：
我的老師
魏巍
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。
現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆餞大小一塊黑痣。在我的記憶裡，她是一個溫柔、美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日裡，她把我們帶到家裡和女朋友家裡。在她的女朋友的園子裡，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀音。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩:
圓天蓋著大海，
黑水託著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有雲頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我們的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響!像這樣的教師我們怎麼會不喜歡她?怎麼會不願意和她親近呢?我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握笑的姿勢都急於模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊裡，好幾年沒有回來，我和母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來，把兩個象徵記號的字條卷著埋在香爐裡，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒!”那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時候蔡老師安慰了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信鼓勵我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大啊。
每逢放假的時候，我們就更不願意離開她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是覺察，一個孩子站在那裡，對你是那麼依戀!至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我:“你要去幹什麼?”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了麼?”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子純真的心，就是那些熱戀中的人們也難比的啊!什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我在原校沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了。從此，我就和蔡老師分別了。
【點評】
本文通篇稱呼蔡老師為她，在寫暑假看著蔡老師收拾東西的時候，改稱為“你”，這是為了抒發作者對蔡老師的留戀之情。這樣寫，拉近了與蔡老師的距離，好像讀者也進入了情境，與作者一起熱切地注視著蔡老師。情境真實，感情真切，感染力強。
例文：
與你為鄰居
山東一考生
一路上與你相伴，我收穫了成熟。
我明白了人生的路要自己走，要堅強地走下去。有一種關懷，是你給的，雖然沒有巧克力的濃郁也依舊芬芳四溢。我無法忘卻那些考試失敗的日子，那些曾像粗布般暗淡無光的日子裡，你給的鼓勵，你在身邊的貼心。
有一些事是刻骨銘心的，哪怕被時間的烈火燒成了灰燼，也依然飄灑在夢裡。去年冬天我突然間生病了，我跟你說我很想吃紅豆包，你聽了之後，想了一會兒，說明天送給我吃。當時掛下電話，我已經很開心，不為別的，只為你的一份心意。
第二天早上的那個你，提著熱騰騰的紅豆包站在我家門口。我看著你凍紅的鼻子和溫暖的笑容時，抱著你一下子哭了。我不知道你是怎麼買到紅豆包的，現在都買不到了;我也不知道你是怎麼趕到我家的，我們的家隔著一個小時的車程。總之，那一刻，我知道你這個朋友沒有白交，你就像冬日裡的太陽，久久地溫暖著我。
中考過後，各奔東西，離別的時候，誰都沒有哭泣，彼此心中坦然:天下沒有不散的宴席。真正的友誼可以穿越時空守候在彼此身邊。
固執如我，不曾讓過你一次，而你只是笑笑說沒關係。生命中總有那麼一個人，在你開心的時候和你一起分享，在你傷心的時候為你輕輕地拭去眼淚，告訴你要堅強，而這個人是不是就是天使呢?也許就是吧!
與你為鄰，快樂相隨;與你為鄰，一生無悔。堅強與快樂，因為有你，只因為你!
時間轉瞬即逝，友誼長存不悔!
【點評】
小作者敘寫了與自己的好朋友交往的一段經歷，運用第二人稱“你”來講述我們之間的故事，詳寫了“你”給我買紅豆包的事情，寫了“你”對“我”的關懷和幫助。以“我”的視角看“你”，“你”言行舉止歷歷在目，如在眼前，顯得親切自然，真實可感；“我”的感受也表達自然貼切，感情抒發得很充分。
