經常有人問我錄播和直播兩種在線學習方式哪個形式更好更有效果？筆者對此有過研究，相對而言，直播的方式更吸引學員的參與，學習的效果也更好一些。為什麼這麼說呢，讓我們一起來看一看這兩種學習的具體形式特點吧！
錄播是培訓師事先應用相關工具錄製好音頻或是視頻，再選擇一個學習平臺將其放上去供學員自己點播學習。這種方式學員屬於被動學習，不能與老師互動，難以激發學員的持續學習熱情。
直播是需要培訓師在選好的學習平臺上在約定的時間內面對學員群體，雙方都實時在線的一種方式。直播強調與學員實時互動，答疑解惑。在學習過程中要讓學員每隔兩三分鐘就要有一次腦動，心動、手動這三動，來達到強烈刺激持續學習的效果。沒有互動的講授形式不能算是直播。
針對上述的直播要求，要做到一次好的直播通常要遵循如下幾個標準：
1、 建立聯繫，是指在開場時與學員建立聯繫，可以通過自己的過往經歷或要講授的學習內容讓學員對其感興趣從而建立對老師對課程的興趣度。
2、 課程介紹，建立聯繫後簡明扼要的把後面要講到的內容用幾句話做個 概括性的介紹，讓學員先有個全局觀。
3、 內容呈現，除講授形式外，還可以用誇張的語氣，更快的語速以及形式上的視頻、案例、外部鏈接、舉例子、講故事、打比方、列數字等形式來呈現內容，這樣比單純的講授會更吸引學員持續參與學習。
4、 鼓勵參與，通過平臺的點擊投票、雙向提問等形式來達到讓學員腦動、心動、手動的參與效果。
5、 總結行動，培訓師在每個大知識點、每個章節以及課程的最後環節都要分別設計內容的回顧與總結，以讓學員能夠強化記憶。同時要讓學員思考學到的內容要如何在課後進行應用的行動。
總而言之，直播的形式比錄播的形式更吸引學員的參與，更提升學員的興趣，更強化學員的持續關注度，更容易達成培訓的績效。
