有一天中午，我和儿子吃饭的时候，一起听喜马拉雅儿童里的《吃掉你的豌豆》这个故事，他连续听了三遍。
故事是这样的。
晚餐时间到，为了让戴西把豌豆吃下去，妈妈开出许多诱人的条件，希望戴西把豌豆吃掉。
吃完就能够吃布丁、可以晚点再上床休息、不用洗澡、买新脚踏车等等。但戴西怎么也不肯。妈妈的条件逐步提高，一直到“把豌豆吃完就给戴西买非洲和世界上所有的超市和巧克力工厂和……”的地步。
戴西会把豆子吃完吗? 她用了一个什么方法让妈妈妥协了呢？
为什么给小娃放这个故事呢？
恩，一定不是为了教育他不要挑食。
因为我就是那个不爱吃小圆白菜的妈妈呀！
小时候，我很挑食，在那样物质短缺的时代，也只愿意吃自己喜欢吃的东西，不喜欢吃的碰都不愿意碰，比如胡萝卜、洋葱、芹菜、香菜这种有巨大气味的，比如木耳、黑蘑菇、血豆腐这种看起来黑黑的东西，比如，肉饺子，都抗拒，宁可饿着。
所以，很多个除夕夜，别人吃肉饺子，我吃点心，或者炒米饭，记得有一次，我自己炒米饭，把妈的一个铲子折断了，手上烫了一个泡，哭了一场。
我小时候很瘦，小学毕业，60多斤，高中毕业，90斤，看起来有点营养不良的样子，但是身体也并不弱。
所幸的是，父母虽然知道我这样挑食不太好，但也并不强迫我一定要改正，没有造成什么特别的阴影。
直到现在，伴随成长经历的丰富，接触了很多人，到了更多的地方，抗拒的食物越来越少了，但依然还是有很多。
因此，当我的孩子，明显有挑食的情况发生时，我深深懂得他们的心，不喜欢的东西，怎么能够被迫吃下去呢？
记得，日本人松田道雄的《育儿百科》里曾经说过，有些孩子天生敏感，对于有特殊气味的食物，比如葱、姜、蒜等，是非常不喜欢的，甚至长大后依然如此。记得当时朋友圈转了这段话，炸出来很多同不喜欢的朋友。
松田道雄先生说：将自己喜欢的事带到自己的生活中，愉快地活着才是人生最好的生活方式，妈妈们下功夫把宝宝不喜欢的食物做得更美味，宝宝发自内心地接受是可以的。但如果宝宝还是不喜欢吃，不如让宝宝吃他喜欢的食物，这样也有利于减少母子间不必要的摩擦。
深以为然。
我们所需要养育的，是一个活生生的孩子，而不是一个营养均衡，不挑食，不偏食的，只有书中才会出现的标准儿童。
再次推荐一下松田道雄先生的《育儿百科》，虽然成书时间在上世纪，却非常人性，知识点细致，适合亚洲妈妈。最重要的，他并不会刺激焦虑，不会说你不这样就怎么怎么不好，而是告诉你，即使不这样，也没关系的，最重要的是，妈妈要有一个好心情。
所以，在日常生活中，我比较少会因为挑食或者偏食的事跟孩子发生冲突，当然，有时候还是会被控制欲操纵，忍不住想去干涉、引导，希望他们能够尽量营养均衡。但是，通常也会被孩子怼回来，毕竟，孩子的身体，我是做不了主的。
回到这个故事，为什么放这个故事呢？因为故事的结局太有意思啦！小朋友需要了解，妈妈是什么样的。
在听故事的时候，小娃听到故事里的妈妈给小朋友那么多那么多的许诺，听得笑哈哈。然后说，就算不给我这么多东西，我都会吃的。
我说为什么呀？
因为不吃会浪费呀。他说。
听到这里，你是不是觉得这小孩太懂道理了？
恩，千万不要被表象欺骗哦！
通常，孩子过于理智的表达，都是超我在运作，大人这样告诉他，不能随便浪费东西，不能挑食。他记住了。他也很希望自己能够做到，所以，他要表达自己明白这个道理。
但是呢，人还有本我和自我呀。以我对他的了解，如果真的有不喜欢的东西放在他的面前，他是绝对不会吃的！小朋友的大部分行为都是本我在指挥，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，忠实于自己。而他们的自我，还没有足够的能力来平衡超我和本我的关系，这是一个成长的过程。
很多大人都还无法做到，要么被超我控制，忘了自己真实的想法，要么被本我操控，一切靠本能。
所以，他说说，我听听。
故事的最后，原来，小朋友不爱吃豌豆，妈妈不爱吃小圆白菜，但是他们都爱吃冰激凌！
小娃好开心，因为他真的爱吃冰激凌呀，他问我，妈妈你爱吃冰激凌吗？
我说爱吃呀！
他觉得好奇怪，原来妈妈也爱吃冰激凌啊！
哈哈，妈妈当然也喜欢！
晚上回家，在跟爸爸玩儿的时候，小娃把这个故事复述给爸爸听，还加入了自己的评论，告诉爸爸，原来妈妈也爱吃冰激凌！爸爸一边听一边跟他互动，两个人其乐融融。
我把这个故事讲给做儿童专注力训练的罗老师听。罗老师说：这说明孩子听了～听到了～听明白了（自己知道）～听懂了（能转达或运用）。你儿子已达到听觉专注的最高表现。
真是无心插柳柳成荫，孩子总是给我们惊喜，我们需要付出的，只是陪伴和支持。
（完）
