今年假期长，与女儿的相处开启多个模式，坚决不用相爱相杀这一模式。主要是对女儿各种包容，包容她的娇气，包容她的眼泪，包容她各种小情绪。
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女儿上小学之前，非常可爱、非常配合大人，我们关心的少。幼儿园之前有大半时间不在身边，到了幼儿园后，没有学业的繁忙，常带孩子到各种培训班，到各地方去逛，孩子开心、家长也开心。
上了小学后，怎么都不一样了。写字写的不好，令我失望，考试考的不好，令我焦虑。特别是语文写字，语文老师常常反馈，请我们做家长的，监督孩子写好字。老师还反馈孩子在课堂上，坐姿乱趴着的，纠正好后一小会儿，又趴下去，无精打采，还形容她是烂泥扶不上墙，孩子回家说很伤心。
写字报了培训班，好孩子，坚持写了一学期，只是我们发现字一点没改善，孩子也表示不学了，无奈的放弃。
在写字纠正过程当中，我扮演着一位不耐烦、情绪差的妈妈。孩子一个字没写好，第一遍让她擦掉，第二遍又写不好，继续擦掉，第三遍写的不好，我性子急起来，脾气暴躁的上手拿橡皮擦擦掉，强制要求孩子要写的方方正正，心中希望我的严格能令孩子将字写的更好。事与愿违，那些字越写越差，反而导致孩子更不想写字了。
无意中了解到，有些孩子的手指握笔是没有力量的，现在回想，确实我的孩子手指反应过没力气，我一直视而不见。
自从多肯定孩子的优点，现在她的字也越写越工整，虽然没办法写的方方正正，倒也干净整齐。
今年春节，陪在她身边，给她各种肯定，耐心的陪伴着引导着孩子情绪的发泄，这两天离开妈妈的身边，孩子昨晚11点多还打电话，说想我，又是高兴又是伤心！
妈妈情绪稳定，努力向上，也会带给孩子信心，自家孩子，自己不宠，谁还会宠呢。
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