學員展示|10月優秀學員：胡文遠楷書8班 筆法第5單元測評作業
聖手書法課堂學習班秉承現代書法教學理念，採用線上視頻教學指導+線下系統規範訓練的教學模式，突破了專業書法學習上的層層門檻，為廣大書法愛好者開拓了一條切實而高效的書法學習之路。
現開設有以下學習班，可任選一種報名：顏真卿《顏勤禮碑》《多寶塔》、歐陽詢《九成宮碑》《皇甫誕碑》、柳公權《玄秘塔碑》、趙孟《膽巴碑》《千字文》、褚遂良《雁塔聖教序》、王羲之《樂毅論》。
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優秀學員 胡文遠
筆法第5單元測評作業展示
理論答題
1.談談你個人對中鋒的理解與運用
中鋒用筆顧名思議就是指寫字時要使筆尖（主毫）始終在筆畫的中央運行。如果筆尖偏到筆畫的上側和右側，那就不合乎中鋒的要求而成了側鋒了。
進入聖手書法課堂學習半年有餘，對於這種＂中鋒用筆＂的方法總結如下：向右下直切、45度切或斜切方向切筆起筆，或藏鋒或露鋒，略提筆調鋒行筆，注意是略調鋒，調過了筆尖就跑到了筆畫的旁邊去了，線條的姿態就表現不出來了。行筆承接起筆，筆腹（筆肚）在前，筆尖在後。如長橫畫：筆尖在上，筆腹在下，筆尖是用於筆畫的上邊線，筆腹是用於筆畫的下邊線，隨著手腕的擺動逐漸向右行筆，此時筆桿也會發生傾斜變化，是＂推＂著毛筆寫的，不是＂拖＂著毛筆寫的，筆尖在上，筆腹在下，一上一下，至筆畫末尾處恰好自然而然地向右下收筆，然後轉筆向下一筆畫起筆方向收鋒，使筆鋒重新調整到圓錐狀態，開始下一筆畫的書寫。這裡說的＂筆尖＂與＂筆腹＂一上一下，一前一後的意思就是＂中鋒＂用筆。剛開始練習時不懂得這個道理，練習時不懂得調鋒轉至中鋒行筆，筆畫難以推進。例如＂君＂和＂尹＂兩字，這個主筆撇的筆畫在起筆後，由於不懂調鋒至中鋒，沒有揉筆以至筆畫向左下邊行筆中漸漸形成側鋒，從而影響筆畫的形態和質量，類似這樣的字還很多，通過學習後終於明白了＂中鋒＂用筆的道理。能保證中鋒用筆的前提有三點：一、側鋒起筆是中鋒行筆的前奏。二、揉筆是中鋒用筆的基礎。三、筆桿垂直是中鋒行筆的保證。只有掌握了中鋒用筆的技巧和方法，才能保證寫出的筆畫實實在在，有力度和厚度，圓渾而有立體感。
2.談談你對執筆的理解和運用
書法學習所謂的執筆就是進行寫字活動的基本手段，大致有如下幾種：如雙鉤、單鉤、迴腕、撮管、握管和搦管等。五指執行筆法是我們常用的執筆方式，它是用右手五個手指全派上用場，用＂按＂、＂壓＂、＂鉤＂、＂頂＂、＂抵＂的方法把筆執穩，使手指各司機職。具體的握筆方法是：大拇指的第一節內側按住筆桿的一方，大拇指處於略水平的橫向狀態，食指的第一節或第二節的關節處往內壓住筆桿，中指緊換著食指鉤住筆桿，無名指緊換著中指，用第一節指根部緊貼著筆桿頂住食指，中指往裡壓的力，小指抵住無名指的內下側幫上一點勁，這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面，使筆固定，手心虛空。我們初學者練習正楷，執筆應該低一些，使筆畫穩住些。古人說＂力在筆尖＂是要將力量停留在手臂或手指中，寫字用的巧力而非死力，只有運筆自如了，我們才能算過了執筆關了。古人日：＂執筆無定法＂意思是說執筆的方式沒有固定，是根據每個人的個人書寫習慣、坐勢等各方面的不同，確定適合自己的執筆方式，只有適合了自己的執筆方法，才能保證自己的書寫質量，才能保證在書寫過程中做到筆筆中鋒，只有做到筆筆中鋒才能使我們書寫的筆畫質量得到提高，從而寫出來的字富有彈性、圓潤、力度且有立體感。
