数学老师：有什么想法？学生：黑店。难道是“许可馨、方方”之徒||文：放学之后
疫情后开学复课第一考，考出了新的高度，考出的成绩不仅仅反应了网课的教学效果，而且还夹杂着灵魂的拷问。
01二年级的题全错
二年级的一道应用题，考倒全班。分数不多，老师温柔地扣了两分。粗略一看，数字算式都是对的。原题是王老师和李老师带领35名学生坐缆车，每辆缆车限乘4人，至少需要多少辆缆车？二年级刚开始接触除法，数字也在乘法口诀内，完全没有超纲。全班同学几乎都是用35除以4等于8余3，然后再采取加1原则，一共9辆车。
初次拿到试卷的家长，晃眼一看也是对的，题目数字也用了，计算过程也算全对。问题关键正如老师在课堂所言那样：全班同学没有一人想到也带老师玩玩，老师肯定会打叉。老师生动有趣地提醒，同学们才恍然大悟。
数学本来就是要考思维的严谨、缜密。就是看学生在思考问题的时候是否把方方面面问题都想到了，还有没有疏漏的地方。数学题，稍微有点难度的题，陷阱都特别多。不说不知道，一说学生们都会如梦初醒的感觉。
02五年级的同学答非所问
一道数学探究题，原本是一道开放性的题，说的是一公司招聘广告上写的每月平均工资是1800元，实际上一线职员月工资只有1200元。问学生：看到这样的广告有什么想法？原本是想平均数的意义。结果学生答案，让老师大跌眼镜。
一位同学回答是：“没有想法。”另外一同学回答是：“现在都是黑店。”这是明目张胆地挑战老师的极限，挑战老师的灵魂。不好意思，老师在试卷上是又圈又叉，附带请家长到学校面谈。
题是否做对，是能力问题。如果乱答题，想无中生有、暗渡陈仓，蒙混过关，明显就是态度问题了。同时也折射出孩子接收信息来源的健康问题。尽管是小学生，如果整天接受的都是负面信息，难免会影响孩子的身心健康，不利于孩子学习和成长。
无论是学校老师，还是家长对于整天都装载满满的负能量的学生，都得引起足够的重视和引导，否则后果很严重，难免会步许可馨、方方等之类人物的后尘。许可馨、方方之类的“人才”绝不是一天练就的，而是日积月累的结果。在他们眼里，压根就不会觉得自己是错误的。
03对于数学的学习，笔者再啰嗦两句
一是认真审题，一题至少读三遍，圈出关键的数学信息。再归类思考，看属于数学哪类问题。找到问题方向，再按照公式去计算。比如北师大版教材里五年级下学期学分数除法，开始学的时候，基础不扎实的同学，面对两个分数，就不知道哪个除以哪个了。
比如3/4小时走了7/5km，问每小时走了多少千米？结果大部分同学看到两个分数的时候，就不知道哪个除以哪个了，其实这题很简单，明显是行程问题，掌握数量关系，路程除以时间等于速度。
二是做完题一定要养成检查的习惯，检查计算是否正确，检查此题有没有什么数学陷阱，还有检查是否在犯同一问题的错误。
结语：说道数学，就出一道数学题吧，用火柴棍或者小棒摆上7+4-7+4，请移动一根，结果等于30。欢迎在评论区里写出答案。本想说写出答案的给个红包，但是不知道怎么操作……
声明：部分图片来源于网络，若有侵权，请联系删除。
