我国儿童教育家陈鹤琴说:“从出生到7岁是人生重要时期,儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础,如果基础不牢固,那健全的人格就不易造就了。”
孩子到了1岁-2岁左右,就会开始产生“自我意识”,用各种调皮捣蛋的方式挑战几张的“底线”,性格的形成和对情绪的控制能力在这段时间内会飞速发展,因此当孩子3岁时就能看出孩子的性格特点了。
1岁的宝宝既乖巧又可爱,因为他们刚刚到达这个世界,什么都不懂;而2岁后孩子就开始调皮捣蛋那,把家里弄得乱七八糟,这是因为孩子具有懵懂的意识,但又不能理解道理,所以你跟孩子苦口婆心讲半天道理,孩子依然没有改变。
而宝宝到了3-6岁后,自我意识逐渐清晰、性格、行为习惯却还处于“可塑期”,此时孩子已经具备了初步的自我意识,能够听懂家长的话,这个时候已经道理孩子习惯养成的关键期,所以孩子的一些“习惯”不能被惯成“坏毛病”,家长该打就得打,否则超过6岁再想让孩子改,就难了。
若是家长不及时引导,孩子很可能出现很多坏“毛病”,家长若是发现了,该打就打,千万别惯着。
这3个“习惯”,坚决不能惯着
1、乱发脾气摔东西
孩子1岁后,双手会变得越来越灵活,手臂也开始逐渐发育,此时会出现喜欢打人、扔东西的现象,这个时候还不用干涉,因为孩子还没有自我意识,靠的全是身体的本能,家长只要保证孩子的安全即可。
但是到了2-4岁左右,孩子有了清晰的自我意识,因为身体的发育要比语言发育得要早,所以有的时候孩子着急、情绪激动就会出现打人、扔东西的情况,如果家长脾气也很暴躁,那么孩子从小耳濡目染也会如此。
所以家长发现要及时制止,帮助孩子改正,家长也要以身作则,防止孩子跟着自己学坏。
2、达不到目的就“威胁”
大部分孩子到了2岁以后才能用语言表达自己的需求,而在这之前孩子的生活习惯就是用“哭、闹”来获得关注和帮助。等到孩子能够用语言表达时,被家长拒绝,仍然会采用“哭、闹”的方式让家长满足。
这个时候孩子并没意识到自己的做法是错误的,孩子会觉得自己的要求没被满足是因为没有像1岁时那样哭闹,而“哭、闹”这种方式基本上每次用都很有效果,所以聪明的孩子就会抓住这点,从无意识的变成故意“威胁”:不给我买我就哭!不给我玩我就不吃饭!从而越来越骄纵、任性。
3、无视规则“我行我素”
有的家长对孩子管教不严格,孩子犯错了或者不听话只是不痛不痒的“唠叨”几句,孩子对规矩并没有敬畏感,所以就会无视规则“我行我素”。
这样的孩子并不是没有遵守规则的能力,只是他从父母的态度中,感觉“规则并不重要”,习惯性的忽视规则。
一旦发现孩子有以上3个“毛病”,家长千万不要心慈手软,该打时就得打,著名育儿教授李玫瑾就曾说过:“孩子该打就要打”。
那么如何纠正孩子的坏毛病呢?
想要纠正孩子的坏毛病就要让孩子养成良好的习惯。
父母以身作则
都说孩子是父母的一面镜子,父母有什么习惯,孩子就会有模有样的学习,所以想要孩子养成良好的行为习惯,家长需要以身作则,在孩子面前注意自己的言行举止。
同时告诉孩子什么是好习惯,什么是坏习惯,例如吃饭时看电视等就是不好的习惯,家长也不能做。
通过规则感让孩子知道,做错了事,就要为自己的行为负责。刚出生的孩子就是一张白纸,想让孩子变成什么样子全部取决于父母,所以父母要抓住习惯养成的
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