孩子就像小樹，稍微要給一點空間，給一些陽光和雨水，才會長得好。不胡亂評價，不用冷酷的寒霜冰雪打擊他們。看到孩子的長處，他便能有自信，有自信才敢去探索未知，才能茁壯成長。
欣賞比打擊更能幫孩子進步
文：洪蘭、尹建莉
選摘自《好孩子：三分天註定，七分靠教育》
曾經有個一直考第一名的孩子因為考了第二名而被老師打，理由是退步了。我聽到這件事時簡直不能相信，按照老師的哲學，第一名的學生最恐懼，因為無法再進步，只可能退步，永遠要擔心捱打。動輒說孩子“退步”，真是個愚蠢的評價。
相信經過打罵教育的人看到這一段一定心有慼慼焉。的確，分數不代表全部，它是評量的一個方式，卻不是唯一的方式，更不是很好的方式。可嘆父母和教師迷信分數又喜歡比較，連第二名都不允許，使我們的孩子視學習為畏途。我常想，若能打破分數和比較的迷思，教改就成功了。
夏日訪友，發現她正為了兩個孩子在生悶氣。原來，她兩個孩子的個性南轅北轍。老大不肯動，只愛看書，她規定他每天要去外面45分鐘才可以進門，他竟然在懷中揣本書，坐在樓梯口看，時間一到就進來；老二完全相反，從眼睛睜開到上床都在外面打球。一個是推不出去，另一個是叫不進來，她很懷疑是不是抱錯了孩子，兩人個性這麼不一樣。其實，兩個孩子長得都跟她很像，不可能抱錯。遺傳本來就是染色體概率的組合，龍生九子不也是個個不同嗎？
我走進老大房間，他放下書本，起身相迎，是個很有禮貌的孩子。我問他在看什麼，他說《安娜·卡列寧娜》，我問他為什麼挑這本，他說對俄國好奇，冰天雪地的地方竟然出了大文豪和偉大音樂家，為什麼不朽之作都是在歷盡滄桑之後才會出現呢？我發現他是一個有思想的孩子，他告訴我他對人性有興趣，但是父母要他念醫。正說著，老二回來了，滿頭大汗。我問他：“為什麼這麼愛打籃球？”他說：“我喜歡投籃球刷板進去的聲音，我喜歡投中時的感覺。”
之後，我坐下來跟朋友說：“你應該覺得很安慰，你的家教很成功，兩個孩子都有禮貌，暑假都在做有益身心的活動，沒有迷失在物質的欲流中。暑假原本是給孩子調劑心情，找出自己興趣的時光。你的老大平日都在唸物理、化學，好不容易有個時段可以看些文學的書，你為什麼要生氣呢？閱讀最重要是‘悅’讀，讀自己有興趣的書是一大享受。知識並不分課內、課外，寬廣的知識背景是任何領域成功的必要條件，做醫生尤其需要對人性有深刻了解。老二還小，喜歡運動，最主要的是滿足他在課業上達不到你要求的一百分的失落感。遊戲時最可以看出孩子的長處了，你應該很高興他們各有所長。”
管教孩子不要盯太緊，給他一點空間，母子都輕鬆愉快。孩子就像小樹，稍微要給一點空間，給一些陽光和雨水，才會長得好。不胡亂評價，不用冷酷的寒霜冰雪打擊他們。看到孩子的長處，他便能有自信，有自信才敢去探索未知，才能茁壯成長。
我看到她牆上掛著字幅：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閒事掛心頭，便是人間好時節。”的確，每個季節有每個季節的長處，每個人也都有自己的優點，若能欣賞孩子的長處，每天都是好時節，又有什麼氣好生呢？
春有百花秋有月，
夏有涼風冬有雪。
若無閒事掛心頭，
便是人間好時節。
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