Joanna3182234416

感觉妈妈对孩子要求有点高，而且替孩子做的多了。在我看来，孩子的毛病不大，孩子的很多行为问题，是妈妈的教养方式导致的。 比如，写作业是孩子自己的事，妈妈却比孩子要着急。先停止催促，观察一下同班孩子大约都用多久做完作业，然后跟孩子约好，定个规矩：每天确定X点之后，不能再写作业了。最后作业写完没有，会不会被老师品评，这些结果都由孩子自己去考虑和承担。不然，孩子永远会认为，他是在替妈妈学习，而不是为自己。自然内在动力不足，无法养成好的学习习惯。

我认为，孩子现在最需要的，是能够喘一口气。除了被迫学习、读书之外，让体验一些别的，带他出门玩儿，逛逛博物馆、看看话剧或者更为丰富的等等，帮孩子提起更多兴趣和兴奋感。通过鼓励孩子去做更多喜欢的事儿，去培养孩子的专注力是最好的方式。最好能是爸爸从现在起，多陪伴孩子。 妈妈可以跟爸爸商量好，每周固定的一个时间留给孩子，陪孩子进行一项父子专属的游戏或活动，最好是一项体育运动。不需要爸爸来批评管教孩子，就是单纯陪玩。只有爸爸这样参与，孩子的畏难情况一点会减少，变得更有自信。 最后，停止打骂。男孩子最不爱啰嗦。越说他越容易逆反。比如，孩子写作业拖拉，也许不是其他问题，恰是对妈妈的无声反抗。 其实觉得妈妈挺辛苦的，但是还是望能够静下来，先从自己身上找一找原因。孩子就是大人的镜子，他们身上的问题折射出的，都是我们自己的影子。

积木育儿

这位妈妈，您先别着急，一年级的小朋友出现这种学习不积极主动、粗心畏难、学习习惯不好是非常正常的现象。孩子才上一年级，还那么小，一个六岁的孩子，他刚刚踏入正式义务教育的门槛，他的学习主动自觉性、学习意志力、学习习惯也同样是刚刚萌芽，所以不要着急要求一个六岁的小朋友有多么成熟、多么严谨的学习态度，天性里的玩儿，目前还是孩子主要的心态。

所以，孩子学习习惯的养成是和文化知识的学习一块儿同步进行的。孩子目前太心，玩心重，那么家长就要多费心思了。

第一:家长是要真正重视孩子的教育，要真正履行监督、辅导孩子作业的义务，要平衡工作与孩子教育之间的时间分配，不能只顾自己工作，忽略孩子的学习。孩子目前小，他没有学习的主动，需要家长时时刻刻提醒、督导他学子，完成作业！这一点对于一个天性缺少主动学习品质的孩子来说，没有捷径可走，只能是家长天天监督孩子完成作业，期待后天养成学习主动的品质。

第三:孩子粗心畏难，归根结底，还是孩子不爱学习，学习让他讨厌、心烦。此时，还是上述的观点，想办法让孩子爱上学习。家长可以耐心鼓励孩子不要怕，世上无难事，只怕有心人，慢慢来。同时加强辅导，让孩子的基础打的更牢固一些，孩子的每一步学习都要脚踏实地，步步为营，环环相扣，不留一个知识盲点，这样孩子就没有难题了。

第四:孩子粗心大意，是性格问题，只是学习上的一个小小的缩影。需要家长在平时的生活中，一点一滴的小事中，提醒孩子要忌粗心马虎、需细心谨慎，有意识的锻炼孩子细心的品质。

第五:孩子的学习习惯，涉及到书写是否工整，要严格要求其书写质量；涉及到孩子是否及时完成作业任务，需要家长提醒；涉及到孩子在写完作业后是否认真收拾好了书包，第二天该带的学业本课本是否都装好了。……等等，这些学习习惯的细节，需要家长时刻提醒，时间一长，孩子就记住了。

第六:培养孩子兴趣特长。一个孩子，他身上只要有一个别人没有的闪光点，这个闪光点我们给他放大，就会给他带来无限的骄傲感、自豪感！这种骄傲自豪感会形成他对自我的价值认同，让他觉得自己还不错，还挺有优秀的，为了保持这种优秀，他也会爱上学习的。

当我们的孩子不爱学习，不主动学习时，做家长的不要慌，要有针对性的、用科学的方法引领孩子学，不要想着有神药，一劳永逸。家长需要和孩子一块学，教育是一个陪伴、引领的循序渐进过程。

希望您的孩子早日进步！

桃核儿138

　　一年级孩子写课外作业时，对妈妈有很强的心理依赖性，这是很正常的现象，请这位妈妈必须要理解孩子，下面我结合一年级儿童实际学习能力以及怎样培养孩子的学习习惯给你一些建议：

　　第一部分：一年级儿童实际学习能力

　　一、识读能力。一年级儿童识字量本身很小，如果幼儿后期（大班或学前班）家长没有充分抓住识字敏感期，在亲子陪伴阅读中重视教孩子识字这个环节，孩子即便上了一年级，课本所学生字量也是很少的，不足以独立应对每天的课外作业，所以很多时候需要家长辅助孩子读题，以排除生字关。

　　二、理解能力。受识字量小的制约，当一年级儿童在答题过程中不能独立读题时，孩子即便坐在那摆出一付写作业的架式，但是不理解题意，又如何下得笔去答题呢。如果妈妈不观察孩子理解题意能力，就想把孩子推向独立完成作业阶段，那是不负责的行为。

　　四、注意力专注的保持时间。一年级儿童一次写作业或学习时，注意力专注的保持时间有限的，一般能达到15－20分钟就相当不错了。只要孩子一次学习活动注意力专注保持达到极限，孩子就会溜号或者写作业的意愿下降。因此，家长也得观察孩子注意力专注保持时间，当孩子出现注意力饱和现象时，要让孩子停下来做短暂休息。

　　五、书写能力。一年级儿童在书写能力方面还很弱，有些孩子握笔姿势不正确，写上几分钟就会手腕酸痛，不愿意继续书写，但是孩子又不会说出来，大人会误以孩子学习态度不好。特别是批评几句后，孩子就更不愿意继续写了。因此，家长要观察孩子书写时握笔姿势，书写时下笔是否过度用劲，写字时是否能控制住笔画长短。

　　第二部分：一年级儿童学习习惯培养

　　一、教孩子学会对事情排序。有些家长基本上很少关注孩子做事是否讲究前后顺序，或者几件事安排的是否合理。只是一味地盯着孩子放学后写作业一事，这样做的结果是越盯越逼越让孩子反感写作业。如果孩子放学先到家，可以让孩子自行安排玩一玩儿，或者看看课外书，或者找小伙伴一起玩耍，这样反而可以让孩子特别开心。必要时和孩子一起把从放学到睡觉前几件事排序，把写作业这件事放到妈妈下班回家后再进行。

　　二、教孩子做事的步骤和流程。

　　三、教孩子有步骤地答题。如果家长细心观察孩子写作业的过程，你会发现孩子完全没有答题的步骤顺序概述，这恰是粗心大意产生的根源。因此，可以利用写作业之外的时间，去做培养和训练。如把一次写作业分为三个阶段：写作业前的准备阶段、写作业中的认真专注完成阶段、写作业后的收纳整理书包阶段。每一个阶段，都要有步骤化训练。写作业前的准备阶段要做的事可排序为——上厕所、洗手、喝水、清理书桌、准备文具、拿出要写的一项作业；认真专注答题可排序为——认真读题两到三遍、大脑快速思考理解、下笔答题、检查答题、继续答题重复前面的几个步骤环节。第三个阶段在这里就不多说了。

　　四、教孩子正确读题方法。不少一年级儿童受制于视觉观察力定位能力弱的影响，在读题时往往易出现跳字，漏字，跳行，不正确停顿等现象的影响，看似在读题，实际上并没有完全读懂题意，因此，家长要在辅导孩子写作业时，做好读题时的领读练习，确保孩子一次性读题就掌握正确方法。当然，这非常考验家长的耐心，如果你态度不好，很容易激怒孩子，或者打击孩子学习的自信心，降低孩子学习的兴趣。

　　因此，对于一年级儿童的家长来讲，是整个小学期间最为困难的阶段。你必须要充分了解孩子的实际能力，理解孩子在学习中可能会产生的畏难情绪原因，通过生活与学习习惯的培养，帮助孩子一起克服困难。只要一年级下了功夫，二年级以后，家长会逐渐感觉到轻松，到了三年级，你才有可能让孩子真正走向学习的独立。

韩国成老师

在我的教学生涯中，很多家长都和这位妈妈有同样的困惑。孩子粘着妈妈，凡是都等着妈妈，在学习上更是如此。让很多家长很苦恼，没有很多的精力去陪伴孩子，但是孩子又不能不管。

第一，没有明确的学习目标。我们说每个人干事情都是有一定目标的，孩子的学习也是如此，你不能指望孩子自己毫无条件，毫无原因的完成这件事。这个社会，手机、游戏等诸多诱惑可比学习有趣多了。没有明确的目标，让孩子找不到学习的方向。

第二，没有学习的动力。是什么促使有的孩子每天积极投身到学习中去，是动力，每个人的动力是不一样的，也就是我为什么学习。学生如果有良好的学习动力，学习就不需要家长督促。

第三，懒惰。懒惰是人性，每个人都有懒惰的基因。孩子总是等待家长回来写作业，说白了一点，不就是等着妈妈讲答案自己写上，孩子认为比自己做省时省力多了。父母以为孩子不会，和他用心讲，却没有想到孩子在躲懒。

第四，父母的教育没有方法，没有原则。父母都爱自己的孩子，有时候作业写不好，记得大吼大叫，甚至皮带炒肉丝，可是过后又没有原则和底线的去放弃刚刚自己坚持的学习问题。时间长了，孩子都能摸索出一套对付妈妈的方法。

第五，爸爸没有参与家庭教育。题主说，孩子爸爸很少回来，或者加班。很少顾及孩子，这是一种父爱的缺失。只要自己想陪伴孩子，时间总是会挤出来的。

根据以上几点问题，说说应对的方法，希望可以帮到你。

首先，要让孩子明白为什么学习，也就是激发孩子的学习动力，明确孩子的学习目标。

有的孩子学习的目的很简单：考高分，受老师和家长夸奖或者是同学们羡慕的眼神和语气。你要让孩子明白为什么学。

其次，制定切实可行的目标。每个孩子不一样，根据最近发展区理论，只有超越孩子能力，同时孩子通过努力又能达到的目标才是最适合孩子的。孩子在达到既定的目标后，会获得一种成就感和满足感。也利于激发孩子下一步的学习。

第三，改变懒惰的性子。这需要根据不同的孩子制定不同的方法。有循循善诱，有严明立法，也有奖励法，也有惩罚制。制定适合孩子自己的才是最好的。

第四，父母要及时充电。很多父母是第一次做爸爸妈妈，很多教育方法都不懂，要经常看看育儿类的书籍。这里就不推荐了，防止广告嫌疑。这样才能明白孩子在学习和生活中的问题，并及时改正。

最后，每个父母都要参与到孩子的教育中去。如果是男孩，父亲的作用尤为明显。也希望这位题主的老公改变自己的育儿态度，全身心的帮助孩子成长。

总的来说，说了这么多，都需要父母有相应的理论知识和良好的执行能力。父母也要不断学习，多和老师，其他家长沟通交流。孩子的教育不要操之过急，一步一步来。

关于学习类的问题，可以关注或者私信我，乐意为你解答。

教育界的解惑王

建议先抓孩子的习惯！

孩子出现这样的问题，是因为您做的太多了，他形成了依赖，以至于不愿意独立思考和独立完成作业。

所以，建议您先抓孩子的习惯培养。只有当孩子的习惯建立起来了，孩子才会独自完成作业，否则他始终不会摆脱畏难情绪。

试想，当一个人天天拄着拐棍出门并形成习惯以后，如果哪一天他出门突然发现拐棍没有了，他会怎么样？他肯定就很不习惯，并且极不自然对不对？孩子也是如此啊！您天天陪着他写作业，他不会了您就给他讲，他当然懒得动脑子去思考了。而且，有您在旁边监督和提醒，他哪里还需要自己紧绷防止出错的这根弦儿呢？他知道，一旦错了，您就给他指出来并让他立即改正啊，他怎么还会细心呢？

因此，要想让孩子独立完成作业，首先就得给他撤掉您这根“拐棍”，让他适应没有“拐棍”的日子才好！

为了让孩子成为一个独立而又细心的人，您要给他立规矩，告诉他必须要在放学后自己完成作业，并自己检查，您回来之后再给他检查一次，对于他错了的题目有针对性的讲解就好。如果他不在您回来之前完成，就要面临惩罚的后果。如此，才能够让他感觉到那是他自己的事情，他必须要自己完成。否则，他就会觉得写作业是您应该帮他完成的事情，而并不是他一个人的事情。

当然，如果您有时间，可以在回来之后先不给他检查作业。而是让他给您讲解他在学校里学到的功课，这样既可以让他重新复习，也可以借机发现他学习上的不足，并及时予以纠正和弥补。复习过后，再让他自己检查一遍作业，他自己就能纠正自己的错误。然后您再检查时，就会减少很多的麻烦，并能在发现错误后再度为他讲解巩固知识点。

一年级的孩子，不要太把学习当回事儿，而要把习惯当做头等大事来抓！只有养成正确的习惯了，以后您才会少操心，而孩子也才会保持学习的稳定并能自主完成学习。

建议您给孩子养成下列习惯：

1、按时作息的习惯，以提高其自律能力；

2、独立收拾个人衣物和房间卫生的习惯，以提高其独立生活的能力；

3、限时完成作业的习惯，以提高其惜时守时的能力；

4、预习和复习功课的习惯，以提高其独立学习的能力。

祝愿您的孩子能够养成好习惯，独立学习，并学习效果如意。

老春开聊

一年级正是培养习惯的时候，大人和小孩都需要调整角色，调整心态。

孩子幼儿园的时候肯定会轻松一些，大人的心态也是希望孩子快乐健康就好。但是孩子一上学了，自己还没有适应过来小学生的生活，比如作业多了，上课的时间变长了，对纪律的要求更严格了。孩子自己都还是懵懂的状态。

如果这个时候家长也一下子就对孩子提出很高的要求，孩子会很不适应，甚至一下子对自己失去信心，否定自己，觉得大人怎么不那么爱自己了，怎么大人的脾气都变大了。

一点点的改变孩子的习惯

可以每个星期给孩子提出具体的要求，如果都完成了，就奖励一次出去玩，或者奖励看一次电影，奖励的内容一定要是孩子最在乎的，最害怕没有的。

比如这个星期就是让孩子学会清理书包，作业至少得到一个甲加，或者听写至少全对一次。可以根据孩子的程度来制定不同的要求，只要完成了，就要及时奖励和肯定。

然后下一个星期的任务就是系红领巾，或者系鞋带，学习上口算做一次全对，或者得到老师的一次表扬。

总之要及时的明确目标，然后奖励孩子，肯定孩子。

克制自己的情绪

每次要发火的时候先给自己一分钟的时间，让自己离开一下，然后告诉自己发火也是解决不了问题的。特别是孩子做错题目的时候，一定要先分析一下他为什么会做错，是不理解，还是看错了数字。

如果孩子真的犯了什么原则性的错误，那么该惩罚也要惩罚。比如把别人的东西拿回家，上课下位，说脏话等等。

注意孩子专注力的训练

训练孩子静坐没有多大的意义，还不如给孩子安排任务，让他在规定的时间完成。或者结合孩子的兴趣，给他报个兴趣班，然后坚持学习。比如写书法，下棋，乐高积木等，都能训练孩子的专注力。

给孩子一个好的学习氛围

如果说一年级的孩子还做不到自觉一回家就写作业，而家长又比较晚回家，那么可以考虑一下托管班，至少让孩子一放学就先完成作业，家长回家后直接检查，或者查漏补缺，梳理一下当天所学的至少。如果孩子养成了习惯，那么等升了一个年级后，孩子也能自觉回家先写作业。

家里也要给孩子一个好的学习环境，一年级的孩子还是应该先陪着写作业，陪着的时候一定不要玩手机，或者看电视这些，可以看书，看报，写作等等。

单行道上的跳蚤

一年级学生，学习上有粗心畏难情绪可以理解，不必太过紧张。

不过，养成好的学习习惯是很重要的，必须从小时候就要开始培养。从问题描述来看，这个孩子的主要问题是不专注、必须要妈妈陪着才写作业。这是不是从幼儿园就养成的习惯？孩子现在上小学了，还没有适应过来。

可以给你一些建议：

一、对于专注力的训练，你说以前训练过静坐，这个也可以。其实你还可以用另外的方式训练。比如，你把作业给他分成适量的一小段一小段，给他讲明白这一小段用五分钟时间完成，在这五分钟内只能专注写作业，不能有任何其他事情。在规定的时间完成了，可以适当表扬一下，让孩子放松几分钟，开始进入下一段的学习时间。这个时间你可以根据自己孩子的专注力程度设定，训练一段时间之后，这个时间就可以延长。考虑到孩子的年龄特点，让他连着几个小时专注于一件事情，也是不可能的。所以，这个急不得，只能这样慢慢训练。

二、在幼儿园时，你是不是就经常陪孩子写作业？养成了妈妈不在身边就不写作业的习惯。陪孩子写作业并不是坐在孩子跟前看着他写，而是给孩子创造一个安静的环境就行了，家长可以在一旁做自己的事情，只要不影响孩子就行了，最好的是也拿本书学习，给孩子做榜样。不要总坐在跟前，给孩子看着、指着让孩子写，这样时间越长，孩子的依赖心理就越严重，离开妈妈就不知道怎么写作业了。

三、孩子有不会的问题向你请教时，不要直接告诉他答案，而是要引导他自己思考，通过自己思考得到了答案，及时的表扬，孩子的自信心就会大增。如果是一些看课本查资料就能解决的问题也让孩子自己去查、去找，而不是你去替他查找，这样坚持下去，孩子就知道该怎样做作业了。

好了，希望这几点对你有所帮助。

小学语文张老师

小孩子不爱学习是常见的事情。小孩子不爱学习也不是不能解决的事情，我分享三个方法。

一、减少作业量。

不要给孩子太大负担。大多数孩子不爱学习都是因为在某些时候被逼着写过作业。不爱写作业也是一种反抗。

所以，减少作业量，可以缓解孩子内心对于作业的排斥，过些时间就可以重新不排斥写作业。

二、降低作业难度。

长时间作业太难给孩子的压力太大，以至于孩子会回避难题。这就跟跳蚤被放在罩着玻璃的杯子里头一样，跳几次还出不去就会不再往高跳一样。

所以，给孩子降低难度，让孩子重新在作业过程中找回自信，重新认识难度，就会慢慢改变现状。

三、鼓励。

要对孩子多鼓励。积极教育对于不爱写作业的孩子比较管用，可以帮助孩子重拾自信。

鼓励也不是虚伪的鼓励，而是在孩子完成了作业之后才可以鼓励，不然，鼓励无效，而且还有可能加重孩子不写作业的心理。

马小杨

孩子小，学习有畏难情绪是可以理解的，不必过分紧张，也不能一味责难训斥孩子。

但好的学习习惯确实是要从小培养的，孩子才上一年级，尚未从幼儿园阶段完全过渡到一个小学生的身份上来，心理和行为都需要转变，家长这时候要给孩子及时的引导和鼓励！

好孩子是夸出来的，这句话虽然带有鸡汤的性质，但是有一定的积极意义的，当孩子做对了一件事情，一道题时要及时地做出表扬和肯定，让孩子逐渐积累自信心。孩子不愿独立完成作业，是因为害怕做错受到批评，这时候要鼓励孩子做第一次，哪怕有一道题做对了也要给予肯定，做错的题要耐心帮着分析原因，逐渐地孩子就会喜欢独立完成作业了！

我心亦如秋水静

如果工作孩子不能兼顾的话，你只有自我调整心态，静下心来考虑该如何处理孩子教育的问题。要么让他随波逐流，因为儿孙自有儿孙福，你也不要太劳神。要么，你尽量趁下班的时间辅助孩子养成良好的学习习惯，虽然这个是累人的活儿，毕竟丈夫不在身边，一边工作一边照顾孩子，你的艰辛我感同身受。

爱玩是孩子的天性，坐不住，做作业东张西望，一踫到难题便无从下手，这些对于每个孩子来说都是通病。你只有嘱咐孩子先完成他会做的作业，不会做的作业等你下班回来再教他。如果孩子有进步就多表扬他，让他学会自觉的学习。孩子有做错的题目也不要去责骂他，因为你一骂他，他害怕做错挨骂反而不愿意做作业，只想等你回来教。

对于孩子的作业问题，你只要监督他是否做完，对与错让老师去批改，等老师批改后纠错就好，这样孩子也不必担心做错被你惩，也不会害怕单独做作业了。毕竟学习是孩子自己的事，家长老插手反而不利于他的成长，你的责任是监督，帮他解答疑难问题，他动脑做的题目随他去，只要他学会思考就行。

此外，孩子的教育是一个漫长而艰辛的过程，除了坚持，别无捷径！

關鍵字: 育儿 粗心 妈妈