近日，南京公佈各區義務教育階段招生方案，其中一所民辦學校的招生簡章隨即引起熱議。南京育英外國語學校提出“4.0版教育改革”，表示學校在招收學生時，學校會對家長進行評估。此消息一出，隨即在網上引發一股熱議，大家議論紛紛：
孩子讀書還得“考家長”？ 這不是變相地“拼爹”嗎？
事實上，孩子入讀學校與對家長評估相關聯，這已經不是新鮮事了。山東昌樂二中一則招生信息明確要求“報名考生家長必須無失信記錄”。其實這所學校的做法並無不妥，我國相關條例確實有限制失信記錄者子女就讀高收費私立學校的規定。對於欠債不還的“老賴”而言，卻還有錢送孩子進昂貴的私立學校讀書，明顯說不過去。
諸如此類行為，從一定程度上側面反映出民辦學校“考家長”行為愈來愈普遍，民辦學校對於生源有一定的條件要求。
對於民辦學校“考家長”行為，我們該從一個客觀的角度來看待。一方面，民辦學校不同於公辦學校，它作為自負盈虧的市場經濟主體，完全靠自己努力求得生存，因此它有權利選擇學生和家長；只有優秀的學生和家長都能保證學校有良好的升學率，才能吸引更多的學生入讀。家長作為孩子的引導者，應該給孩子起到一個良好的帶頭作用，如果家長自己都做不到嚴於律己，還怎麼教導孩子能做到呢？父母在孩子成長過程中充當一個潛移默化的重要角色，父母對孩子進行正確的教育引導，有助於孩子從小形成良好習慣，助其未來成長髮展。從這角度看來，民辦學校“考家長”的行為有其合理性。
但是，從另一方面來說，“考家長”行為有違背教育公平的原則。孩子入讀民辦名校與“考家長”直接掛鉤，意味著，經過教育、素質高的家長其子女才能進私立學校就讀，這可謂帶有歧視弱勢家庭孩子的意味，更可能讓整個社會陷入“強者愈強，弱者愈弱”的馬太效應。如今有許多深知教育重要性的家長，省吃儉用、不辭辛苦想送孩子進名校接受優秀教育。若是因為家長自身學歷不夠，使得孩子無法進入名校就讀，未免也太顯苛刻！
在學校看來，“考家長”行為有其存在合理性，但必須要有個合適的“度”，不能用嚴苛的統一標準一棍子打死。教育，永遠是整個社會共同的責任，千萬別演變成教育也得“拼爹”的局面。對於“考家長”行為，大家都有些什麼看法？
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