就目前武汉市创客教育所取得的成绩，积极作用及发展趋势，王康向在场的学生与家长做了详细的介绍。创客教育是通过培养学生综合应用知识解决真实性问题的能力，王康介绍说：“创客教育的社会意义是服务国家人才发展战略，围绕大众创新、万众创业培养科技创新人才，基于项目和跨学科的创客教育是破解中国科技教育难题的良方。”王康还介绍，武汉市青少年创客联盟自2016年成立以来，为武汉市青少年创客教育发展做出了很大的贡献，两年来，通过举办创客教育直通车系列活动、武汉市创客教育导师高级研修班、创客基层、武汉市创客教育导师专题培训等活动，培训了全市800余位老师。
专题讲座专业而生动，极大的调动了钢花小学学生与家长参与创客教育活动的兴趣与热情，学校为了将创客教育宣传活动举办的丰富多彩，专门提供了木工车床、机器人竞技、机器人对抗等创新科技体验项目。
创客教育的宣传活动中，学生与家长携手合作，通过现场设计、材料加工，亲手制作出各种来至于生活却充满了创意的创客手工作品。与此同时，机器人项目的科技元素与操控的对抗性也极大的吸引了同学们参与活动的兴趣。
近几年来，钢花小学在市、区教育主管部门的领导与关怀下，加大科学与创客教育的投入，校长蔡伦涛表示：学校希望通过创新教学模式，学生学习创客知识，通过实践、合作、开放的活动，激发学生的创客思维、创新意识，提高学生的创新能力，帮助学生从“想法”到“作品”的转化，实现从学生到创客的转变，其中有近200多名学生在各级各类科技竞赛中获奖。（程晓亮）
分享到:
閱讀更多 印象創客 的文章
