漸漸地我們發現自己塊老樂
关于这个问题，我们可以试着放在自己身上，反问一下：为什么我们大人在工作的时候态度好，对同事很温柔。回到家里就会发火呢？
因为环境变了，规则变了，和我们相处的人变了，自然我们也就变了。所以我们在家里家外的表现是有所区别的。
幼儿园是一个社会环境，家里是一个安全放松的环境。 通常来说，在幼儿园里，老师对所有小朋友的要求都是一致的，小朋友们都要遵守一致的幼儿园规则，比如该做活动的时候要做活动，到了吃饭的时间大家都要统一去吃饭，该睡午觉了小朋友们就要去睡午觉，玩游戏的时候小朋友们都要遵守游戏规则，如果有谁抢别人的玩具啦，老师是会去干涉和纠正的。而这么多的小朋友在一起，由于交往动机和成就动机的驱动，孩子们都会希望得到老师的认可和赞扬，这就会促使他们愿意去配合老师的要求和安排。而在家里的环境中，通常都只有一个孩子，大人们对于孩子都是宠爱比较多，有好吃的也会先给孩子吃，在这样一个放松的环境里，孩子就比较容易“任性”了。
如果我们希望孩子在家里和幼儿园表现一致，那需要有一致的环境：
1、规则一致
2、处理问题的方式一致
3、环境一致
也就是说，如果我们希望孩子在家里也能像在幼儿园那样，规律地生活，自己的事尽量自己干比如自己吃饭等，那么就需要我们营造出相似的环境去配合。包括我们对孩子的要求，并且这种要求要持续贯彻，不能凭我们的心情任意改变，心情好了就可以随意破坏规则，心情不好就强迫孩子必须遵守。这样，让孩子逐渐能够感受到，他在幼儿园和在家里有哪些行为是需要保持一致的。
如果幼儿园老师们对孩子的规则是一致，回到家里规则有冲突；如果在幼儿园老师们以鼓励为主，回到家里总是批评，就一定会带来孩子们行为上的偏差。
兰海
这种情况很多见，大部分孩子在学校都是老师的乖乖学生，可一到家就不一样了，这是不是很奇葩？
其实，也不怪，在学校，老师就是榜样，这并不是说家长就不是孩子的榜样了。榜样的力量在不同场合起着不同的作用，言传身教固然重要，可有时候我想不管是我们还是孩子们，是不是会在可定的场所对所谓的规则会做出不同的反应？就似在家说同样的话，和到法院或镇府其它场所，重视程度不一样吧。
学校本来在我们的习惯中，好像比其它场所更具严肃性，就似法院比其它场所更显威严般。从古至今，学校就有着正确榜样的力量，更因父母们一致认为，老师就是正能量的化身等。你说：既然家长们对于老师都是尊敬无比，又怎能说孩子们不会听老师的话呢？好像我们小时候也是一样吧，老师说这个题是那么做的，就算是错了，回家被家长指出来，我们还是会选择相信老师的，而不相信家长的正确答案。
所以说，这并不是说孩子们就不乖了。回到家就和家人对着干，确实有点让人头疼，但我们是不是该反省一下，为什么？我们和老师之间差距在哪？平时说话做事，在孩子面前是不是有什么做得过分或不注意的地方……
其实，孩子的心都是纯洁的，你对他/她怎么样，他/她便也会怎么对你。你的一言一行，都会在不经意中影响他/她们。很多时候，我们以为大事上做好就可以了，往往忽略了很多细节，而很多时候，正是这些不起眼的小事，会在孩子心里埋下不好的种子。
比如，我家的孩子，因为我们不在她们身边，有时大人就会开玩笑，说孩子不是我们亲生的，是从外面捡来的等。大人们以为这不过是一个玩笑，可小孩就不这么认为了，她就以为是真的，这就是事实。以致使她对我们产生隔阂。
因此，关于孩子回家不听话这事，我们得自身找原因。而不是单单从孩子身上。
极品妈妈
1、老师在孩子心目中占有“权威”地位
老师在教育孩子时，目标是明确一致的，对孩子的要求是“严而不厉，爱而不溺”的，老师对孩子一视同仁，善于从孩子的实际出发，因材施教，处处给孩子提供表现的机会；老师注意自己的修养，既有丰富的感情又有深刻的理智，能用正确的态度和情绪对待每一个孩子。
2、家长在孩子面前没有树立好威信
家长的威信是家长对孩子进行有效教育的重要因素，是孩子自觉接受家庭教育的重要条件。然而许多家长却忽视这一点，没有很好的树立起威信，主要表现为：
教育方法不得当：溺爱孩子，使其养成任性、独享、以自我为中心的不良个性；或经常用很严厉的态度对待孩子，常常为无关紧要的事大发雷霆。
家长教育孩子时，情绪不稳定，高兴时，事事宽容孩子；不高兴时，处处为难孩子。
该怎么办
树立威信，建立与孩子的平等关系，家长应与孩子相互讲平等，相互信任，相互尊重，遇事与孩子商量，听取孩子的意见，这样会使孩子感到家长对自己的信任，从而尊重父母。家长还要以身作则，为孩子树立好榜样。关心和了解孩子，不仅仅是孩子的生活，还有兴趣爱好，了解孩子的能力。
启画教育
这个问题我认为应该引起家长的足够重视，家长要多问自己几个“为什么？”和“怎么办？”
1.为什么我的孩子不听我的？
是不是我们对孩子的教育或许严格或者太过放纵？
或者是我们对自己的要求过低却对孩子要求太高，自己没有做到的事太多，却要求孩子做得完美？在孩子心中失去了威信才不听你的？
又或者是对孩子过于宠溺，以至于失去了？才让孩子不尊重你？
2.为什么听老师的？
大多数孩子对老师的要求就像得到圣旨一般小心翼翼地对待，是为什么呢？
老师在教育孩子时会设定相关规则，奖罚分明；
老师拥有高深的学识，让孩子们十分佩服；
老师对孩子的表现做出及时的反馈，爱在前、责当时；表扬和欣赏在先，严肃和要求做辅助。
俗话说得好：无规矩不成方圆。幼儿园老师非常善于利用儿歌或者小口号给孩子们设定一些规矩，让孩子们觉得好玩的同时又甘心听话，
3.怎么办？
建议你去幼儿园向老师请教，也可以待几天认真学习下；
可以给孩子读一些绘本或者书或者一些有意义的动画片，如果孩子出现叛逆，用讲故事或者儿歌的方式，这样他觉得有趣还乐意接受，是很好的方式方法，建议尝试；
家长要设定规矩，但是不能太苛刻，也不能给孩子设定了自己却做不到，说到做到，说话算数，孩子才会信服你。
最后祝你愉快？
佐佑de妈咪
我家的宝宝正好相反，家里特别懂事，自理能力也很强。但幼儿园老师却告诉我孩子在幼儿园很调皮，他的一举一动(老师口中的坏事)都能带动其他小朋友跟着模仿，还很受小朋友喜欢。还有两次把我留下来单独谈话了。请问这是什么原因？
屋檐下的头顶
我家孩子也是这样的，这个应该和孩子性格关系很相关。其实也不必太担心，跟孩子保持实时的沟通，搞清楚是否是因为害怕不适应，如果不是，放宽心就好啦。
