在早期閱讀中，一個良好的閱讀環境對於幼兒來說尤為重要。心理學家皮亞傑強調：“適宜的物質和心理環境能激發幼兒學習的慾望，增強幼兒主動活動的意識，從而促進幼兒語言的發展。”因此，為幼兒創設一個良好的閱讀環境，能夠提高幼兒閱讀的積極性，從而愛上閱讀、享受閱讀。那麼究竟什麼樣的閱讀環境是幼兒所喜歡的呢？老師們不妨從閱讀區著手，做到三“適”！
適宜的位置
根據幼兒的閱讀需求，閱讀區的位置選擇應把握明亮、安靜兩個基本原則。
1安靜的地理位置
閱讀區可以依牆而建，採用半開放式的格局，營造一種安靜、安全的氛圍，同時閱讀區必須與表演區、建構區等區域分離開來，減少不同活動對幼兒閱讀的影響和干擾，一般兩旁可設置科學區、美工區等相對安靜的區域，便於幼兒專注地閱讀。
2柔和充足的光線
太明或太暗的光線都不利於幼兒進行閱讀，在光線太暗的地方讀書會傷害眼睛，在直射的強光下則會使大腦皮質處於緊張的工作狀態，時間久了就會出現視疲勞。所以，閱讀區的位置應該選擇在光線明亮又不是太陽直射的區域。如果室內的採光不足，可以安置一些燈，20-40瓦的燈泡所發出的光最適合幼兒閱讀。
3合理的功能分區
根據幼兒的年齡和興趣，可以將閱讀區劃分為不同的空間，以滿足不同閱讀個體、閱讀類型、閱讀階段的需要，如聽覺區、展示區、操作區、靜態閱讀區等。？？
聽覺區——教師可提供一些語音資料，這樣幼兒不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽，閱讀時注意力更加集中。
展示區——展示一些與本週活動主題相關的繪本，這類圖書可以展開擺放在顯眼的位置，便於幼兒發現並跟進閱讀。
操作區——教師可提供預設的學習材料，如背景圖和立體小動物等，讓幼兒擺一擺、編一編，或是將圖片與文字配對等，讓幼兒在操作中積累相關的閱讀經驗。提供筆和紙，以鼓勵幼兒將閱讀活動拓展到繪畫、書寫活動中，進行故事的續編、仿偏或自制圖書。
靜態閱讀區——是閱讀材料為圖書、圖片等靜態材料的區域。
舒適的佈置
讓幼兒愛上閱讀，首先要吸引幼兒來到閱讀區，使閱讀區成為教室裡最舒適、最令人嚮往的地方。
1營造溫馨的氛圍
溫馨的閱讀氛圍能夠讓幼兒感受到環境的美好與舒適，獲得良好的閱讀體驗和心理舒適感。那麼溫馨、舒適的環境需要哪些道具呢？沙發、軟椅、靠墊、地毯、軟墊、大沙包等都是非常好的選擇。因此，可以在閱讀區鋪上一層色澤柔和的地墊或地毯；準備幾個乾淨漂亮的抱枕或坐墊，如可愛的動物造型、愛心型；放上與活動室裡不同的可愛的小桌子和小椅子；提供能夠充分展現圖書封面、與幼兒身高相符的書架；根據圖書的不同性質與種類選擇適宜的呈現方式，營造視覺的美感。
2設計有趣易懂的進區標識
為了保持閱讀區的規範、有序，在閱讀區的牆面、櫃子上可以貼上一些有趣的標籤，引導幼兒養成良好的閱讀習慣和秩序。標籤可以根據不同的年齡段進行設置，如小班用小動物、水果的貼紙，中班用常見的圖形或簡單的數字，大班用文字或圖形和數字的組合。
另外，教師應和幼兒一起制訂淺顯易懂的使用規則，並用圖文並茂的形式呈現，以幫助幼兒建立規則意識，使活動能有序開展。最後，給閱讀區取個好聽的名字更能讓幼兒感受到閱讀是一件快樂的事情。
適當的書籍
教師要用心為幼兒挑選適宜的好書，並考慮合適的呈現方式，讓幼兒可以“看到”這些好書。
1適當“量”的圖書
英國學校圖書館協會主席艾登·錢伯斯曾說：“陳列完美的圖書不僅是最佳的裝飾，更可以激發讀者的閱讀興趣，並深深影響他們的閱讀心境。”圖書的陳列方式和閱讀環境能否有效地發揮作用，與圖書的數量有著相當密切的關係。那麼閱讀區放多少本書才合適呢？經過大量的實踐發現，既能讓幼兒看清每一本圖書的封面，又能方便幼兒拿取的圖書的量是比較合適的。
2適當“內容”的圖書
圖書的提供要適合各年齡段幼兒的特點：為小班幼兒所選的讀物應該色彩鮮豔、畫面突出、構圖簡單，內容以家庭、幼兒園生活和小動物為主，篇幅不宜過長，大約五分鐘可以讀完為宜。中班幼兒可以為其選擇一些描寫日常生活、自然界事物以及有關人物的圖書。隨著幼兒的知識逐漸豐富，語言技能發展逐漸成熟，為大班幼兒可以選擇一些情節生動、富於想象力的圖書。
為了讓幼兒愛上閱讀從而“悅讀”，我們首先能為幼兒創造的就是舒適、適宜的環境，但是閱讀的樂趣絕不僅僅取決於場所環境，還與幼兒的閱讀態度和閱讀動機有關。作為幼兒教師的我們除了為幼兒提供一個好的閱讀環境，還能做些什麼呢？
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