成功道l
记得一个高三老师说过，如果你的能力到了现在（高三下学期）还没有超过科任老师，别想着考清华北大了。
看起来，好像要求很高，但仔细一想，要求真得要那么高。考上清华北大的学生，都是天之骄子（国外上清华北大的就不清楚了），一个省考上清华北大的，才几十人到一百人，有些省份考生多的，去到两百多人，一个省份几十万考生，考上清华北大的，可以说是万里挑一了！
题目问考上清华北大的有没有补课！我个人认为，可能会有，但绝对不多，绝大多数考上清华北大的都是不用补课的。为什么？
第一，天赋异禀。本身就拥有出色的思考思维能力，自学能力极强。我们都知道，很多补习班，都是以基础和中等偏上的知识和题目为主。以数学为例，拉开距离的，就是靠压轴的题，压轴题就是用来区分层次的。大家都清楚压轴题的变态，能做出压轴题的学生，不只是靠消化课本知识就能做出来的，它需要要求学生需要极强的思维拓展的能力，是对知识的高度的概括的。就算补习老师能做出这些题目，不一定能十分清楚熟练地教导学生。
第二，极强的自律能力 。学习是一个自我约束的过程，拥有天赋异禀的能力，还得靠后天的不断学习和训练。学习的过程，注定是一个苦旅，真的没有人随随便便就能成功。人家刷了多少本练习册，用完了多少支笔芯，只有人家知道。
第三，优秀教育资源，师资力量强。考上清华北大的，肯定是那些教育资源好，师资优秀的高中学校。优秀的生源，都去好的高中读，形成一种学习氛围，而且名师高徒是互相促进，名师教高徒，高徒吸引名师来校教学。我们几乎没听说过某所山卡拉高中有人考上清华北大。
第四，家庭环境。家庭教育这个真的很重要，最好的，最重要的教育就是家庭教育，孩子最先接触的教育也是家庭教育。家庭的生活水平也是一种影响因素，农村学生考上清北的占比已经越来越低，考上的，也不是在农村接受教育的。考上清华北大的，绝大部分至少都是小康家庭，父母都是受过高等教育或者其他书香门第，总之就是不用为柴米油盐烦恼。放假还能去旅行，见识世界，或者参加一些兴趣班，或者各种能力锻炼。相比农村学生或者城市里一些不是富裕的家庭，放假还要去打暑假工或者跟父母干农活，减轻家庭负担。寒门已越来越来难出贵子了。
能考上985等名牌大学的学生，补课的学生都不多！绝大多的是靠自己的。补课的学生，都是成绩上不去，或者学习上遇到瓶颈的。当然，我不是说，补课的学生就是不优秀，优秀的学生也有补课的，补课证明人家有想更进一步的目标。最后我想重申一次，考上清北等其他985的大学的学生，补课的人可能会有，但不多，并不是说没有。
漂亮小姐姐镇楼，笔者摄
高考摄影诗词
考上清华北大的孩子，在某些方面（或者很多方面）都很强。以学习论，不补课也行，但是孩子得具备这样几个特点：
1.智商极高，老师讲的所有的知识点，一点就通，这样的孩子不多，但是隔三差五老师都能遇上个把。
2.超强的自学能力，老师讲课之后，某个孩子能够自己主动的通过自己进行课外学习，把老师所讲的知识进行延展，加深，巩固。这样的孩子也不多见，但是肯定有，超强的学习能力的孩子，想去哪个大学都成。
3.超强的时间管理能力和自律。时间管理强的孩子，能够合理的利用各种时间，能够争分夺秒的做自己规划好的事情，这样的孩子在哪里都行。
除了具备以上几种能力的孩子之外，大部分的孩子都属于普通孩子，智商一般，自学能力不太具备，时间管理能力很大众化，所以要想逆袭，就只有靠家长制定规矩，或者各种方法帮助他们建立好规矩。
目前情况下，我们的教育体系中，义务教育真的就是扫盲教育，家长要想孩子获得更长远的发展，是一定要在扫盲的基础上针对性的强化，你想要德智体美劳全面发展，就要付出大量的时间、金钱，找到各种合适的老师帮孩子进行提升。
所以家长关注的重点应该是如何帮助孩子找到合适的资源进行提升，而不是补课或者不补课，另外国内的好大学不仅仅只有清华和北大，很多大学都有自己的特色的在领域内被认可的专业，根据孩子的个性特长和兴趣方向选择大学更为重要！
九斗学生心理
作为一线高中教师，我的观点是：很难。因为清华北大要在全省前100名，这个难度太大，所以大部分都是通过自主招生考试然后降分录取。其实考上清华北大的学生也补课，呵呵，只不过是在学校里面吃的小灶。还有去外地参加竞赛培训也属于补课，呵呵，这部分钱都是学校出的。
以我们学校为例，特尖班的学生和老师三年几乎没有假期，寒假四天，碰到6月份考试月放个几天，法定节假日只放一天，一年加起来的假期绝对不超过一个月。假期的时间主要是上竞赛课特别是数学物理竞赛课，为自主招生准备。
爱迪生说过：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。也有人说：成功就是1%的天赋，99%勤奋，但这个1%的天赋却是至关重要的。其实考上清华北大的学生，都是智商比一般人要高一点的，这个必须承认。
从我带过的学生和见过的考上清华北大学生，总结了一下，他们的共同点有以下几点：
- 智商较高。上课效率极高，因为领悟能力超强，大部分内容一点就透。
- 学习习惯极好。课前及时预习，课上认真听课，课下及时复习巩固，课下自己找作业做，根本就不需要布置。
- 自控能力极强。他们在学校里该学习就学习，该放松就放松，根本不用老师督促和提醒，自制力有时有点可怕，呵呵。
- 学习时间。他们的学习时间反而不是太多，因为课堂时间在校时间没有一点浪费。
考上清华北大对于一个学生一个家庭甚至一个学校都是荣耀的事，但是他们的付出确实多的多，他们的学习时间充分利用几乎没有浪费，他们是真用功真勤奋。
最后说一句，每个高中都想学生能多考取清华北大，因为大部分地方衡量一个学校的好坏就是看每年有没有考上清华北大的？能考取多少？
祝福所有的考生2018高考好运！！！
杂话杏坛
个人可以肯定地这样回答这个问题，没有哪个学子考上清华北大是靠补习补出来的（竞赛类集中培训除外）。
除北京地区外，其他大部分省市考北大清华的学生哪个不是千里挑一，甚至万里挑一？能考上北大清华，除了要努力学习的态度、出众的智慧，还需要过硬的心理素质。这些学生一定有自己高效的学习方法，过人的自我反思自我调节的能力。这一切都不是补习能解决的。
前段时间的最强大脑，看看里面那些北大清华的学生，稳定如山的杨易，来自我省小小县城的孙勇。哪个不是有超人的智慧。
其实要考北大清华有多难，相信大家心里都有数，哪怕你平时成绩再好，高考中一个小小的失误，心理素质稍稍不好不能发挥到最佳状态，就不可能有机会。
记忆最深刻的是我原来学校的一个学生，当初在初中时平时成绩比其他同学就高一大截，我们本以为有机会冲击我县中考状元，但最后中考中在本校只有第5名，在高中平时成绩也一如既往地好，甚至顺利通过了北大和清华的自主招生复试。同时通过两大名校的自主招生在我县历史上并不多见，但最后在高考中大大失利，最后竟只走了一个其他985高校，这就是典型的心理素质问题。
不说北大清华，其他每个高中能考前几十位的高校的学生，都不是靠补习能达到的成绩。能达到这个高度的学生都有很强的自主学习的能力。而要靠补习的学生最缺乏的就是自主学习。
当然我也不是否认说补习就没一点作用，个人认为补习只对中等成绩的学生可能有用。这些学生领悟力不出众，所以补习能弥补一些自我不能理解和消化的知识。
对于成绩差，态度差的学生，补习同样没作用。只是我们每一个家长不想放弃希望罢了。
轻风教育
这几年的大数据都显示，几乎所有的高考状元，都没有参加过任何的补习班。这些孩子基本上都是家长在小学、幼儿阶段就给他们打好了基础，养成了良好的学习习惯。这些孩子的学习能力，都远远超过了同龄的孩子，所以他们的学习既轻忪又高效。
随着孩子学习难度的增加，对学习能力的要求就会越来越高，而学习能力越强的孩子对老师和学校的依赖性就越低。相反学习能力越弱的孩子，对老师和补习班的依赖性就越大。所以，孩子学习能力的培养，才是决定孩子未来走向的最重要因素。
还有高考状元，曾经因为重点高中离自己家太远，而上了自己家门口的普通高中，三年后依然以遥遥领先的成绩，成为高考状元，可见这些高考状元对老师和学校的依赖性是极其低的。
所以，学习能力越强的孩子，对老师对学校的依赖性就越小，家长也越轻松。
补习班基本上都是给不注重孩子学习能力培养的家长和孩子准备的。所以注重孩子学习能力的培养，才是每位家长最应该做的事。
学习力教育视点观察
能！
这个真的能！
本定郊区、农村年年都有考上清北的，而这些孩子中真的就有没钱上辅导班的！
但是绝对不是题主说的“学校的课堂上学到的知识”就能做到的！ 
我认为很多人陷入了一个误区：
校内学习并不是以考清北为目标的
从小学开始到高中为止，所有的校内课本学习从来就不是为了让学生门考清华、北大而学习的！
校内学习说到底还是一个“基础”学习！
为什么要分重点班、普通班？因为“基础”学完之后还需要大量的进行拔高训练。
知识点尤其是偏理科的知识点，拆开来看大家都能懂，但是为什么组合起来就不行了呢？对于绝大多数孩子来说就是因为练的太少，思维、思路以及分析能力不足以解决这些题目。
另外，校内学习还是以培养学习能力为主的，事实上老师的讲解方式本身其实就是学习方法，可是没有多少学生能够做到的。往往我们能看到的就是，孩子们只能掌握各种套路就很不错了。
能考上清北的都是“万中无一”的天才
一张图看看录取率：
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说不好听的，能考上清华北大的学生基本上不是学校老师教出来的！
随便看看微笑不语
作为一名教师，看到这样的问题，很无语有很汗颜。脑子里不由自主的萦绕这样一句话：“好孩子不是教出来的”。不补课可以上北大和清华，单靠课堂知识的学习，也无法考上清华和北大的。
毋容置疑的是，考取清华和北大的学子，绝不是补课补出来的，也不是完全依赖课堂学习练成的。此时此刻，我又想起了一句话：“学校的教育不是万能的”。其实，孩子的第一所学校是家庭，父母是孩子第一任教师。家庭教育对孩子的熏陶和影响是我们任何时候都不能忽视和低估。
那么，考上清华和北大的“学霸”是怎样炼成的呢？世界上本没有大神，造神的人多了，便有了神。“学霸”也就是这么被人造出来的。实质上，考取北大、清华的学子，取决于很多条件，小学、初中、高中、大学…… 人们总是在不停分化，有些人留学，上世界顶级名校，这些人确实优秀，但更多时候，我们往往夸大了他们的能力，反而忽略了机遇和家庭环境给他们带来的变化，特别是家庭的教育和影响。
这些“学霸”，有很强的自制力；“三岁看大，七岁看老”，这些“学霸”，从小就能看出迹象的，他们学习和读书，复习，做功课，绝不受干扰和影响，具有极强的自制力。父母对孩子有着良好的影响，不会一会儿看电视，一会送水果，一会儿吃零食……孩子和父母做什么事都会专注和执着。这些“学霸”从小就有良好的习惯；“好习惯比什么都重要”，父母更多时候关注的不是孩子学到多少知识，而是注重习惯的培养。让孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，促进孩子成长和发展。这些“学霸”绝不会迷恋游戏和电子产品，也不会白白浪费有效的时间，同时，这些孩子的父母共性就是“身教胜于言教”。
俺油菜
作为一名高中老师， 我来纠正几个错误。
第一，考上清华北大的学生，多数不用补课！因为知识靠听，能力靠练。高考考能力，所以，北大清华的学生是练出来的，不是讲出来的！
第二，考上北大清华的学生，不会放弃课堂这块主阵地！虽然他们才智过人，但是他们反而对老师更加尊重，不尊重老师的属于“半瓶子醋”性质的学生。老师这一节课，可能90％对他们都没用，但是只要有10％对他们有帮助，他们就会变得更强大！不同的是，学霸们还有自己的小计划，他们不会脱离老师，也不会完全跟着老师。
第三，课堂只是学霸获得知识的一个途径。网课、论坛、大学公开课等也是学霸获得知识和方法的途径。有的学霸也回去辅导班， 高手的指点会祝他们一臂之力！身边有个文科学生，数学偏弱，其他各科都很强，通过补习数学，成功考上北京大学！
学生能考上北大清华，是多种因素共同作用的结果，不了简单归结为一个方面的原因。
赢在高三
孩子上清华北大说实在的，无法探讨与补课的关系。当然，就目前课堂上的内容是否就足够考学，这个应该是不够的。
其实现实状况是这样的，你根本不可能只看到孩子要上清华北大这个目标，它是由多个小目标完成的，我记得我所在城市的公办优质小学的老师说过，我们的学生有一半会升入好初中，其中再有一小半会升到好高中，最后其中才会有一小部分生重点大学，也就是这些都是逐级筛选的，其中哪一个环节有问题都会导致最终目标的失败。
而这种选拔其实从幼升小就开始了，每一次升级打怪兽，据我了解，无一不是通过多学，超前能力而胜出的，你说，课堂上的知识是否就够了呢？答案显而易见。但获取这些多学到的，朝前能力是否可以通过补课来实现，这个就很难界定了。补课只能说是一种途径而已，不唯一，也没那么大的保证。
U12家庭教育
如果仅靠课堂上学到的东西，什么时候的学生，都考不上清华和北大。为什么这样说？
首先，课本上的东西太有限了，只起到一个领你上路的作用。至于上路以后，你走得远还是近，那得看你自己是如何边走边学了。
其次，高考的内容，基本上没有直接来自课本的。而且，高考考的是能力，要想形成能力，要做大量的习题，要读大量的书籍。这些课本上都是没有的。大家看看下面的图片，高中学生的课桌上那山一样的练习册，你就明白这个道理了。
第三，做这些练习册，得靠学生自己，靠他们起早贪黑，靠他们争分夺秒，靠他们悬梁刺股。这与补课没什么关系。也就是说，有了补习班，学生们不做出该做的努力，也是考不上清华北大的——这样的例子不用我举出来吧；没有补习班，学生们刻苦努力，也一样可能考上清华北大。
第四，那些考上清华北大的学生，极少有去补课班补课的。把补课班和清华北大联系在一起，是不是太抬举补课班了？一个在学习中遇到问题，不去自己啃书本，自己钻研探究，而是靠补课班这个拐棍，这样的学生基本上是考不上清华北大的。清华北大的学生，都是能独立思考的，都是能独挡一面的。
能刻苦学习的，有没有补课班，都可能考上清华北大；不肯下功夫独立自主学习的，整天泡在补课班里，也是与清华北大没有缘分的。
