教育是一个国家兴旺发达的动力，对教育事业的投入和革新程度，潜在影响着一个国家的发展速度，教育这个庞大的体系随着社会的发展在不断完善和进步，随之带来的问题也明显突出，这些问题大大小小都会阻碍教育事业的发展，相比单一的解决当下出现的问题，那么从根本上做出防范性措施更为明智。
教育事业的发展是需要实践和效仿的，效仿也是一种重要的学习方式，从一线的教职员工看，一份优秀的教学设计，一种行之有效的班级管理模式，亦或是培养学生良好行为的优秀方法等等都应该得到推广和学习，优秀的资源会成倍的加速一个区域乃至全国的教育发展，这就需要教师拥有较强的创新能力和学习能力。
魏书生，当代著名的教育改革专家，它曾是一名工人在盘锦电机厂工作，在此期间写了150次报告要求做老师。而后放弃优越的仕途，凭着上百次叩击教育之门的虔诚，造就了一个为教书而生的优秀教育者。他对待教育所输送的东西是值得广大教育工作者学习的。
以下简摘几点作为学习，这也是当下编者个人的学习点：
从事教育的态度：“笃”。他曾在自己的著作中多次提到"老师永远也不可能是太阳底下最光辉的职业"。这句话看似消极，但所涉及到的是观念问题，也道出了教师这个行业的特点。实事如此，教师这个行业注定了教师的默默无闻，它不可能大红大紫，而只能埋头苦干。言传身教首先就注定是典范，同是三尺讲台，魏老师甘守寂寞，把工作做得有声有色，有滋有味，这似乎不仅仅是一种乐于奉献的精神所能概括的。他的可贵之处就在于对这份职业的态度和挚爱，也几十年如一日的埋头于教育热土中，做出了常人难以做到的成就。这就是一种境界，更是一种信仰！我感到，有了这种信仰，就有了一种摧毁不了的永久动力，使我们在任何情况下都能脚踏实地、一丝不苟地工作和生活，这正是我们从魏老师身上所要学的东西。愿我们每一个正在三尺讲台的耕耘者，都能找到这种信仰，我认为这不是鸡汤，真正懂得“信仰”，你的教育事业才会更加顺利和轻松，也会多一份理解和包容，当下教育出现的问题，或许会让你失望无奈甚至有些愤怒，但教育本身不是让我们在这种环境下还在伟大付出，而是它的职业信仰就注定你要比常人多一份“用心”，也才能成为“师”。
对学生的“爱”。没有爱的教育是不完整的教育，也是不成功的教育。魏书生就是以德立身、以爱育人的典范。他有着大海般的胸怀，包容一切，包容那些犯错的学生甚至是失足的孩子，帮助他们认识到自己的错误，找回迷失的自我。他从不贬低讽刺一个学生，平等对待每位学生，他为人坦荡、光明磊落，受其影响他的学生有了错误就会主动认错，自我处罚、虚心改正。以德育人是他的立教之本。他的爱使人受用一生，让学生可以看到自己的未来。老师的行为是会影响学生的，或许当下这个社会让我们难以找到教育的付出所得到的回报，但你的言传身教终究会是影响学生的，做一名对学生有爱的能让学生体会到，在将来学生也会感谢这位对他影响至深的老师。这也是教育的意义，若为师，代代为师。
对班级的“理’。在我看来魏书生是最成功的班主任，最潇洒的班主任。他曾经近半年时间是在外地开会、讲学，可他管理的班级从不找人代理，学生秩序井然，班级工作有条不紊，各项成绩始终名列前茅。这就是一种根源养成的“魂”，我也一直在思考，他为什么能做到这样？在实际工作展开当中，做到这一点实为不易，很少可以做到，但他的班级管理充分验证了这一点的可能：“教育民主，管理民主使然”。管理民主就是还学生的主人地位，它的境界就是自我教育、自我管理、自我实现。在魏书生眼里，每个学生就是他的副班主任，都是他的助手，都是班级的主人，集众人的智慧，举全班之力，班风、学风何愁不盛？他在学生身上追求全面发展，科学民主的管理方法使得班级资源既充分得到使用，学生也会潜意识学到一份责任和担当，他在班级管理上从来都是商量的口气，商量的创新管理模式，遇事商量商量，就是一般人可以想到但却难以做到的。在实际工作中，我们总是指挥学生去做什么，总是强求孩子们去服从什么。命令也好，指挥也好，强求也好，其中不乏正确的因素，但殊不如会产生相反的效果：你命令，他要抗命；你指挥，他要逆行；你强求，他要反抗，终究不是教育良策。其中他的教育十二个习惯也是很实用：读、写、讲、错题集、出考试题、筛选资料、定计划、自己留作业、大事办不了小事赶紧办等等，尤其是大事办不了小事赶紧办，灌输这些小的习惯是会起到很大的作用的，学生会慢慢学会合理利用时间，做当前更应该做的事，商量应该是师生之间，校长与教师之间的情感润滑剂，会让教师的脾气不再暴躁，会让学生与教师的距离慢慢拉近，会让学校的管理、班级的管理越来越井然有序。
对工作的“实”。魏书生是一位优秀实干家。在之前担任教育局长兼党委书记的日子里：他一直引导盘锦的师生做到四条标准：“1.眼前符合师生利益和国家利益。2.将来可持续性发展。3.时间成本低。4.经济成本低”；十几年来，每年都会举行一次行为习惯养成教育现场会；每年都会在相同的时间举行校长会；每年教育局的工作计划的结束语都是一样的：“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率的多做平平凡凡、实实在在的事情。显然，他成功的秘诀在于他能把认为对的事情一千次、一万次的去做。要把从事教书的好做法和好经验，守住、守住、再守住；坚持、坚持、再坚持。他在实践中探索，在探索中创新，在创新中坚持。说了算，定了干。他运用“民主”和“科学”两大法宝，开启了“计划执行系统、监督检查系统、总结反馈系统”三大系统，始终保持“松、静、匀、乐”的心境，实现了“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”。他就用这些相同的理念，实实在在地管理好了他的班级、学校和整个盘锦的教育。
好的东西需要学习和效仿，总结优秀的教学方法和工作理念并不是一种空谈，而是为了真正引起反思，结合当下我们的实际情况总结出自己的一套教学理念，教师是学生的直接接触者，也是学生的长久陪伴者，教育的工作注定需要我们比别人多出一份“用心”，在当下的应试教育环境下，教师的对学生的学习态度，方法很重要，或许当下向魏书生那样做，有些难度，但这种优秀的教育方法和工作态度，是先于教育实践大环境的，也正是我们学习和努力的典范。
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