喬冠華曾任外交部長，有雄辯之オ。辯論時，喬冠華可以和對手互換位置，無論站在哪一方，都能把對方駁倒。這種才能，早年他在鹽城縣第二高等小學讀書時，就顯露出來了。
有一次，縣教育局長到學校視察，找幾位老師座談。語文老師提起了喬冠華，將他作為自己的教育成果展示出來。局長大為驚訝：“不會是編故事吧？”校長趕忙作證：“名副其實，我已經領教過他的厲害了。”局長覺得不可思議：“能不能讓我也領教下呢？”
校長哪有不同意的道理。喬冠華被叫到了校長辦公室，他一點兒也不怯場：“局長好，校長好，各位老師好。”“你也好。”局長故意一本正經地說，“在座的各位都不知道電報是誰發明的，你知道嗎？”喬冠華機靈的雙眼盯著局長，他說：“您肯定是明知問。哪個不知道電報是愛迪生髮明的？對，我是明知故問。”局長笑了，說，“是愛迪生髮明瞭電報，而不是愛迪生的兒子發明了電報，這說明什麼問題呢？”
喬冠華知道這不是一般的問題，所以沒有打斷他的話，靜等下文。局長繼續說：“說明什麼問題呢？說明上代人比下代人聰明。你贊成這個結論嗎？”
校長擔心喬冠華不理解局長的目的是要他“怪題怪答”，暗示說：“你說這個結論對不對呢？
喬冠華胸有成竹，以稚嫩的嗓音高聲說：“不是上代人比下代人聰明，而是下代人比上代人聰明”。電報是愛迪生髮明的，而不爸爸，所以下代人是比上代人聰明。
喬冠華剛一說完，局長、校長和幾位老師便不約而同地鼓起掌來。
分享到:
閱讀更多 連我都不知道的冷知識 的文章
