金陵倦风
学舞蹈，学足球，学机器人编程为什么少受非议。因为家长理性作为一种兴趣让孩子去参与，我觉得奥数被泼冷水是好事，可以让更多家长回归理性。为什么课外数学不能作为孩子的一个兴趣来培养呢？
显然这是个大问题，值得深思。首先分析下为什么家长去报培训班？我总结大致有以下目的或原因。
① 其他孩子都在学，我们也来学
② 小升初-杯赛特长生
③ 课本内容学起来更轻松
④ 培养孩子的思维
是不是感觉数学被肩负的东西太多了，拿任何一个其他兴趣班，都没这么复杂。不同原因会导致家长不同的目的性。而正是功利性，分数至上的目的性，恰恰是很多孩子不能承受之痛！相反极少家长以培养孩子思维为出发点，您觉得呢？
如果真正重视学习过程，淡化分数结果，数学对于思维的培养还是有帮助的。
学任何知识都一样，有兴趣才会学到东西。希望更多的孩子爱上数学，而不是那句“家长逼我来学的！”
一学堂王老师
首先我们要搞清奥数为什么如此火热？很多教育家将问题归结于家长身上，有些人认为症结是在教育培训班上。又有人指出，无论把学生负担过重归因于应试教育、学校还是家长，都是缺乏深入思考，把现象当成了原因。
奥数凶猛，既不是供给端补习班的问题，也不是需求端家长观念落后的产物，而是因为现实环境下择校竞争的客观存在。无论校内的应试教育现实，还是家长拼命在校外送孩子上各种补习班，根源都在于升学竞争激烈。
其实，奥数之所以火热，不是补习班的原因，它是顺势而生，也不是家长观念落后这么简单，而是源于现实环境的压力。升学的压力在那里，竞争的激烈并没有变。
如果只是说要治理表面现象，其实并没有什么用。其实近些年一直接连出台了很多减负政策，最典型的就是减少在校时间。但在缩短的在校时间背后，却是尴尬的结果：校内的根本没减下来，校外的却加上去了。
看到学生作业多，就限制作业数量，看到学生拼奥数，就严打奥数班，即使有用，在优质教育资源供不应求的现实下，学校一定会找到其他方法去对学生做出甄别，而学生负担的来源也会转移到其他地方。
有家长说就像军备竞赛一样，别人都在开发核武器，你不发展？等到人家孩子按能力都可以吊打漫威宇宙全系英雄，你还在给孩子减负？
家长们都心知肚明，将来跟自家娃竞争的那些孩子，没一个在减负；与自己竞争的那些家长，每一个都热情地在往教育中砸钱。
优质教育资源，注定极度稀缺。稀缺就一定带来激烈竞争，这一规律，不以任何人的意志为转移。
除非持续优质教育资源的培养，抹平教育资源的不均衡等等，才能从根本上减轻我们中国家长的集体焦虑，负责减负只是从校内到校外，一个地方到另一个地方的转移而已。
云学星球
我刚刚写过一篇文章。
教育部对课外辅导作出了进一步的明确规定，但是我们可以看到奥数，或者说是课外辅导班纹丝不动。这又是为什么呢？原因有这么几条？
第一奥数运行几十年，在老百姓心中根深蒂固，他作为一个无形的品牌，还是被老百姓很认可。
第二学校招生政策的不稳定性是直接导致家长不敢放松孩子，因为上有政策，下有对策，学校虽然说不把这个东西作为参考，但是家长还是担心，学校可能对奥数取得好成绩的人直接入取。因为这种现象一直都有。
第三家长输不起。减负减不下来的一个最主要的原因就是家长输不起，虽然你告诉他这些东西都不列入考试，但是家长就会在想，难保哪一天学校又拿回来了，到时候我的孩子怎么办？
这跟房价，买房者的心态差不多，你得给他一个确切的预期，就是从此之后这些比赛就不可能有任何作用，只有那样课外辅导班才为降温，否则的话效果为零。起伏不定的规定，才是辅导班越来越火的根源。
知常容
不要说是被泼冷水，就是被泼冰块，泼冰雹，家长在孩子数学思维能力的建设上，依然会把奥数作为提升数学思维能力的，进阶训练方式。
身边大部分家长在给孩子报奥数班的时候，并不是希望孩子去拿各种杯赛的奖状和证书，而是希望孩子在学习的过程当中，能够让他们的思维更为活跃，说到底奥数的学习真正的价值在于他们能够帮助孩子拓宽思维的模式，所以这才是家长追捧的真正的原因。
如果孩子的思维被拓宽，在应试的学习过程当中会觉得更为轻松，所以这是一举多得的事，家长，为了能够帮助孩子进步，就一定会去尝试。
再说，在目前的情况下，虽然政策要求在各种招生考试中不在，把奥数的成绩作为加分项，但是各类的考试其实都是换汤不换药，只要涉及到选拔性的考试，就一定不会只是孩子义务教育教科书当中的知识点。
就算我知道孩子在未来的竞争中，可能不会具有优势，但是不尝试一下，谁知道呢？
所以适当的学点奥数，不偏执，不过度的去强调解决难题，把奥数当成思维的游戏，学一学没什么坏处。
九斗学生心理
1、崇拜思想作怪。
国际数学奥林匹克竞赛由国际数学专家命题，出题范围超出所有国家义务教育水平，有关专家认为，只有5%智力超常的儿童适合学习奥数。在奥数竞赛中能过五关斩六将取得一定成绩的更是了不起。正因为奥数的国际性与知识的顶尖性，导致人们对奥数的神华与顶膜崇拜，很多家长认为能让孩子进奥数班学习是一件非常自豪的事情，故而总是想方设法把孩子弄进奥数班。
2、纯属是兴趣。
很多孩子对数学具有着浓厚的兴趣，对学习也具有着极大的挑战性，而奥数正是他们挑战的终极目标，就这么简单。
3、出于培养孩子数学学习的思维与能力
奥数教育的本质是提高数学学习兴趣与数学素养，是一种可以用来锻炼思维的工具。奥数比一般数学要深奥，通过对奥数的学习，可以了解数学的思想，开发智力，培养创新思维等等。很多家长正是居于这方面的认识，尽管现在已取消了奥数加分，还是一如既往的让孩子参加奥数培训。
4、抱着侥幸的心理
这种心理很普遍，他们都认为，政策时时变，万一有那一天政策又变回来了呢？的确，这个谁也说不准，因为大家对教育的现状与发展都不是很了解，能称得上专家的毕竟是寥寥无几。
5、从众心理
这个心理很简单，看到那么多人报奥数班，那我们小孩也不应该落后。
其实，报与不报奥数班，有两点家长们一定要注意，一是看看孩子的能力能不能学那么深奥的东西，二是看看孩子有没有兴趣与学习的意愿，以免到头来既苦了孩子，又浪费了人力与财力。要慎重！
家教园地
有一句话说的好，群众的眼睛是雪亮的! 别提什么适合不适合的，家长看的是结果，不是兴趣!
为什么？因为奥数培训班和名校是利益共同体，进入名校，除了站好队，早一点进入它的幼儿园 小学 初中外，唯一的途径就是奥数!
上一个班还不够，要上两到三个班。能忙过来吗？谁说要去上课，交钱就可以了，干嘛要上课?
既然是后门，学的好坏不重要，重要的是你得有参加入学的考试机会，也就是所谓的占坑。
钱交了，机会就来了！然后在一个班提高自己，等待招录的机会。
要知道考试连成绩都不公布，只让等通知，至于真的是因为成绩优秀还是钱多，就不得而知了！
总体来说，同一个奥数班，成绩不会差到哪里去，公平如何，只有操作的人知道了！
你以为人家是学奥数，却不知的，这只是一个选拔和收钱的手段而已。
别一位家长都是傻子，人家比你清楚的多。专家和群众的较量中，没有一次不是群众胜利的!
优质教育资源不解决分类的公平性和短缺问题，奥数是不可能消失的，大不了还一种说法，换汤不换药罢了！
生活对我说
学生和家长为何没有因此舍弃课外培训，这个事情要从几个方面考虑：
1、从家长方面来考虑，孩子学习奥数确实是对孩子的逻辑思维能力、数学开拓能力有很大的帮助，所以家长之所以没有舍弃也是想让孩子有更多的成长。
虽然我本人对奥数也并不是特别喜欢，但是不得不说奥数也有优点，比如说对于思维缜密性、解题思路方面都会对孩子有更多的帮助，能从多维度去考虑问题，这种能力对孩子将来走上社会以后也会有所帮助的。
2、另外一个就是孩子数学成绩不好，家长想通过报课外班来提升孩子的数学学习能力。这一点，是很多家长都考虑的问题。毕竟现在还是应试教育为主，数学成绩不好，尤其是初中数学或者是高中数学成绩不好，会影响中考高考，一旦中考高考考不好，那么可能影响的是孩子的整个人生。
目前来说，高考还是可以改变人的命运。我身边有很多穷人家的孩子，他们都是通过高考，考上一个好的大学，进而在大学表现得不错，或者留校任教、或者是在大学所在的城市创业、或者是找了一份还比较不错的工作.......
3、从孩子的方面来考虑，有一些孩子天生就喜欢数学他们对数学格外的热爱。
我家孩子现在在初中一年级就读，他就是非常非常的喜欢数学。我之前跟他讨论过：数学班就不要报了，因为他的数学成绩已经很好了。
但是，孩子强烈的要求：必须要把数学班！因为，他喜欢数学，他觉得学数学能让他快乐！所以，报数学班是孩子自己的选择。我不能扼杀了孩子的积极性。
即便奥数遭到泼冷水，但不可否认的是奥数也有它的优点。我相信每一个依然在给孩子报数学班的家长们，都或多或少地认为：数学能帮助孩子成长。
晨儿妈Tina
不是官二代不是富二代＋买不起学位房＋上不起培训班，你还能给孩子什么？
要升学就有考试，有考试就分数，分数低就要提升成绩，要提升成绩除了学校，只能上培训班了；作为普通家长，不是官二代不是富二代买不起学位房，上补习班总得满足孩子吧！如果连培训班就都满足不了，你还能给孩子什么？不想孩子的未来要跟你一样，必须让孩子接受良好的教育，这是才未来竞争的基础！不得不说依旧给孩子上补习班的家长，都是重视教育，重视孩子未来发展的表现，是对孩子负责任的表现！
奥数被泼冷水又怎样？你家孩子不高考吗？
只要是清醒的家长都清楚，无论怎么整顿孩子都是要参加考试的，只有通过考试才能比较谁优秀；每个人都想比别人更优秀，只能提升成绩去补习了；只要应试教育不变，培训班还是要去的！奥数被泼冷水又怎样？要学奥数的大有人在，要补习的大有人在；整顿手段根本无法消灭巨大的需求，整顿手段根本无法解决应试教育的大方向！
学霸数学
奥数被泼凉水，不代表奥数不适合一部分智力培养需求旺盛的孩子和，以及他们的爸爸妈妈对于奥数培训的正向理解。奥数没错，错在用奥数一把标尺丈量所有孩子，错在有人利用奥数在小升初中产生灰色效应。社会不会因为风月之事毁灭所有的床吧！
奥数对于一部分学习自觉，学习自我驱动潜力的孩子充满挑战型诱惑，是培养学生数学素养的方式之一，准确理解和学习，对于提升孩子数学学科能力，学科所谓事半功倍。
王为愿
的确，奥数热被泼了冷水，但课外培训机构依然很火。
我想应该有以下几个方面的原因：
第一，奥数热已经热了很多年，“热”的面积大，范围广。冷水是才泼下来的，立即降温，难度有点大。
而且只泼一桶冷水，也难降温。只有不停的泼水，可能才会降下去。
教育部的第一桶水泼的是停止各种“杯赛”，但“杯赛”停了，升学考试还需要。教育部的第二桶水，是高考录取取消竞赛的加分。这桶水我觉的“含水量”太小了。毕竟那么多报班的孩子，有几个是奔着竞赛获奖去的？如果下一桶水能泼到与升学考试脱钩，温度应该能降不少。
第二，现在家长对教育的期待很高，学校教育不能满足家长需求。
学校教育仅能满足于学生对基本知识的掌握，有些更高更深的知识，还需要课外掌握，培训机构就是最热门的选择。
