那麼，什麼是STED創客教育？
01
先從STEAM教育說起
STEAM是美國最早提出的人才培養計劃，也是美國教育改革的核心。早在奧巴馬任美國總統執政時期，就多次在公開致辭裡表達了對STEAM（S科學、T技術、E工程、A藝術、M數學）教育的重視。美國政府認為，一個國家綜合實力取決於創新能力，而創新能力取決於新生勞動力（從幼兒園到大學年齡段的人群）創新水平，而新生勞動力是否能夠具備創新能力和水平，取決於這個國家在STEAM教育領域的教育水平。
STEAM教育是一種垮學科的關聯教育。這種跨學科的關聯，也恰恰正是STEAM教育所提倡的不是科學、技術、工程和數學知識的簡單疊加，而是其中各學科思維與實踐的交叉融合。
曾經有一個故事：據說為了瞭解中國創新教育的情況，美國派了一個專家團到中國調研STEAM教育發展情況；中國聽說美國在大力提倡STEAM教育，也向美國派出了一支考察團，彼此瞭解一下對方的STEAM教育狀況。
中國團的考察結果是：怎麼辦？美國的科技教育領先中國太多了，因為美國學生從小學甚至更早就開始進行STEAM教育。
美國考察團也很緊張，因為他們發現：what？原來大部分中國學生從小學到中學都沒有STEAM教育的啊......
這則故事，側面反映了我們國內中小學生在STEAM教育上的缺失。
02
應運而生的STED
如今全球已有80多個國家先後提出了與本國相關的“STEAM”教育政策，有人說既然STEAM教育在國外這麼認可和成功，那就直接拿來使用！但以往眾多經驗證明，拿來主義並不一定適合中國的孩子，在目前的教育環境下是否有更適合的中國孩子的“STEAM”教育？有！答案是：STED！
如果說STEAM是STEM的一個進階，那STED就是STEAM的深度融合，STED的教育是在STEAM教育的基礎上針對國內的教育特點及中小學生的認知能力開發的跨學科的創造教育體系。同樣的STE（科學、技術、工程），科學在於認識世界，解釋自然界的客觀規律，它要解決有關自然界“是什麼”和“為什麼”的問題。而技術和工程則是在尊重自然規律的基礎上，改造世界，實現對自然界的使用，在改造中注重於“做什麼”和“怎麼做”以及“建造”，解決社會發展過程中遇到的難題。不同的AM（藝術和數學）變成了D（設計），數學是國內孩子最不缺的技能，跟語言一樣屬於基礎能力，無時無刻的在學習和運用。藝術讓人接近天堂，而設計才是讓人生活更美好，設計是藝術，更是創造的技術，也是能運用於未來生活的技術。
STE好比植物的“根和莖”，是支撐植物生長的基礎；D好比植物的“葉子”，吸收陽光製造養分，讓植物變得五彩繽紛。
STED更注重學習與現實世界的聯繫，注重學習過程中的體驗，而非生硬的知識結果。希望學生創造能夠應用於真實生活的知識和技能，運用這一切改變他們的未來，改變我們的世界。
STED與STEAM最大的區別就在於最終成果的展示和分享， STED更注重D（Design Thinking），以設計思維為導向的學習和思考，注重孩子通過用設計來解決問題，來創造更多可能性。
就好比孩子在齒輪梨的學習中，導師會先告訴他為什麼要做這個項目？做這個項目的目的是什麼？我們不光是為了讓孩子獲得科學、技術、工程、編程等技能知識，更多的是通過運用這些技能去幫助孩子解決問題，而解決問題的方式方法有很多，但如何用像Product Manager一樣用最簡單的方式去解決問題，這個就是D（Design Thinking）的重要性。
03
齒輪梨STED3.0
STED從齒輪梨提出到現在，已歷經3個階段，STED1.0階段——學科完善，在STEAM基礎上創造更適合國內孩子的STED課程體系；STED2.0階段——學科優化，深入優化學科內容，完善課程體系；STED3.0階段——學科融合，把各主題內容融合為綜合課程，並以項目制學習的方式融匯各學科內容解決問題。
齒輪梨STED3.1創客課程體系
齒輪梨STED有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式，不是要框住思維，而是要引導思維是一種重實踐的超學科教育理念，STED倡導孩子通過創造的過程更全面的學習知識，注重學習與現實世界的聯繫；在學科之間，相互支撐，相互補充，共同發展。當然，STED不僅僅是提倡科學、技術、工程、設計這四個學科知識，更提倡的是一種新的教學理念，一種跨學科的交叉認知與融合實踐，在相互碰撞中，培養各方面技能和認知，強調孩子的主動探索精神。
齒輪梨創客系列課程（中小學）
而這樣的一種創新能力便是齒輪梨STED所堅持的創造力及終生學習的能力。讓孩子成為創造者，思考者以及終生學習者。不知道的事情就去試一試，不知道化繭成蝶，那就養來看一看，不知道調味罐裡的鹽糖醋，那就拿起勺子嘗一嘗，喜歡的那款遊戲，不妨自己造一個來玩玩......打破學科界限，更注重學習與實踐的聯繫，注重學習過程而不是最終結果，結合最新科技與設計，以項目制方式讓孩子親自動手完成自己感興趣的項目並從中學到各類學科的相關知識，在處身於的快速更迭的環境里正向生長。
好的教育一定會得到學生、家長和教育專家及社會的認可，齒輪梨首創的STED課程目前已進入多所中小學校本課程及為專業機構提供課程支持，2017年12月15日，齒輪梨STED更是榮獲教育部主管CEEIA評選的“2017年度中國優秀創造教育課程體系獎”，由教育部相關領導見證頒獎。齒輪梨STED始終堅持用創新來提升教育，通過動手實踐來更有效的學習。Nothing is more important than creation！
END
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