如何引導孩子調整“節後綜合症”?

中秋假期已過,孩子們都開始上學了,但經歷了中秋三天豐富多彩的節假日,許多孩子在重新開始上學時,多多少少都會有一些牴觸。那麼,家長應該如何做,才能幫助孩子及時恢復到上學的狀態中呢?


如何引導孩子調整“節後綜合症”?

1、調節心理落差

節假日一般伴隨著走親訪友度過,從一個熱鬧的場景到另一個熱鬧的場景。開始上學後,孩子難免難以從這種氛圍中調節回來,因而產生強烈的心理落差,因此,父母應及時幫他們調整。

辦法:

在假期要結束的前一兩天,就開始給孩子打“預防針”,讓孩子有個心理準備。

2、恢復平日的生活習慣

孩子能敏感地感受到節假日裡的生活習慣與平日裡的不同,孩子的作息可能被打亂,飲食和睡覺難以規律,父母也應當及時幫助孩子調整。

辦法:

在假期結束的前一兩天,恢復家裡安靜的環境,確保孩子有一個良好的休息環境和生活秩序。

3、不能放縱

走親訪友時,孩子會發現,父母對自己不那麼管束了,因此越發無法無天,很多不良習慣就是在這種情況裡養成的。

辦法:

父母在節假日裡也不應當因為礙於面子或老人,就對孩子放縱,避免孩子將惡習帶到平日的生活中。

4、化解孩子的焦慮

孩子在重新開始上學時,會感到一些焦慮,這是因為有些孩子不願離開父母,而有些孩子不願意去上學。

辦法:

父母應當正確引導孩子,告訴孩子可以回去見到他的好朋友,可以跟很多小朋友一起玩耍,跟孩子一起做一些送給同學的禮物等。

如何引導孩子調整“節後綜合症”?

節日期間,大人孩子的生活習慣都有會所變化,而孩子的自控能力比較差,因此需要家長的引導,避免孩子節後難以適應校園生活。


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