近年来，“正面管教”这一来自美国的育儿理念被越来越多地普及进中国父母的心里，我并不反对正面管教，但我更提倡“优势积累”。
在我看来，就是找到孩子任何一点优势，并表扬他，让它在孩子这里变成可复制的行为，不断让孩子认识到自己的能量。
有的家长会问我，孩子毛病实在太多怎么办？我的答案是，假装看不到孩子的这些缺点，但只要他有小优点，就要让他清楚知道。
因为，关注问题并不意味着解决问题。
但在我看来，正面管教的理论来源来自于西方，而西方心理学，建立的文化基础是偏个人主义的。所以它更适合美国的孩子，虽然提倡温和而坚定，但也强调“关注问题”，其实是不那么适合中国文化的。
在美国，不管是学校文化还是家庭教育的文化，是很少有人去批评孩子的，大家不会去关注孩子的问题。
但中国文化其实是一个“挑错”文化，中国妈妈天天在关注孩子哪里做得不好需要改进，我们关注的更多是“问题”。
哪怕某天我在公共场合抱孩子的方法不对，路边的一个老太太都可以指出我的各种错误。我们不仅是跟孩子之间，陌生人跟陌生人之间也都受这种挑剔文化的影响。
我们觉得这是帮助他人成长，我们用80%的时间在关注问题，我们相信解决问题才是成长的道路。
所以，在一个大家都比较挑剔，一直把问题作为关注点的文化中，如果你还强调“关注问题”，这就意味着孩子一直处于被挑剔的处境中，压力是很大的。
在学校被关注问题，在家里也被关注问题，他没有美国孩子所享受的那个80%没有原则的赞美鼓励时间，他都在被寻找问题，即使你是很温柔的提醒，但是再怎么温柔，你依然是在找差错。孩子依然不爽。
这就是为什么很多家长用温柔而坚定的方法，到孩子一定的年龄就不管用了，因为你背后的挑错意识他时能感受到的，无论你是赞美还是鼓励，你的行为都告诉他：你只看到他的问题。温柔而坚定只是你的一个幌子而已。
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