什么？你还没听说过他？身为教育人，如果你还没有听过他的课，那你就奥特了！他说他是非著名教育专家，但是当你听过他的课之后，他就是著名教育专家了！
他潜心研究教育教学18年，他是中国素质教育原理的发现者，他研究的领域全面系统，他授课的话题同时具备广度和深度。
与一线教师出身的专家相比，他的理论功底扎实。他定义素质教育，他解读核心素养，他梳理关键能力，他设计经典听评课课例，他促进教育信息化与课堂教学融合，他指导教师职业能力提升。
与学院派出身的专家相比，他能深入一线扎根课堂，他听评课不分学科，语数外，史地政，物化生，都有指导方法；他服务学校不分学段，小学，初中，高中照单全收。
他走上校长培训教师的讲台只有两三年的时间，他参加过国培省培市培县培近百场，他进入学校讲座两百家。他参与衡水一中全学科教研讨论，衡水一中冯永庄校长说他是“中国教育的传道士”。
他提倡从源头上给师生减负，教师减负20%-30%，学生分数提高10分，只要听了他一次讲座，按照简单实用通俗易懂的理念操作，这个目标可以轻松实现。
谢英新教授
是不是你不相信？那么你可以看一看这些一线名师的听课反馈：
甘肃正宁老师：“我教书二十几年了，虽说在工作上小有建树，但是，今天听了你的课，感觉我几十年书我白教了！”
“虽说再有5、6年我就退休了，可是我还想在退休之前做一名（像你说的那样的）合格的好老师！”
“谢老师，感谢你的指导！我们班成绩还不错。（英语学科：平均分81.69分；提高：3.46分；排名：第一）”
山西榆社老师：“高一英语，我改变了过去的做法，重在教方法，抓落实，过去我总是讲的多，现在我觉得过去讲的都是废话。”
“当然，我经验还不足，肯定没有骨干老师讲的好，这是有区别的。”
“现在是第三次教高一，感觉跟过去就是不一样。”
“以后还需要您多多指导，这是第二次考试，第一次是月考，当时成绩也不错。”“感觉现在比过去轻松了许多，上课和讲公开课都不觉得是压力了！”
辽宁抚顺老师：“谢教授，这是昨天讲完《泥人张》后留下的小练笔，我们班四位男孩写的，我觉得很好，昨天课孩子们真学到了写东西，这四位男生，有三位不愿交作文的，这次教上来，并且写的很好。特地与您分享。”
陕西西安老师：“听完老师的讲解，我有种很强烈的愿望，就是组织我们区，或者哪怕学校也好，请您来让更多的老师受益才好。”
“授人以鱼，不如授人以渔。知识的价值是一时的得到，学会学习知识的方法，价值是长久和深远的。”
“我自己甚至都有一种茅塞顿开的感觉，以前的力气感觉都白用了！”
江西萍乡老师：“谢老师您好！我是昨天在莲花中学听您讲座的老师，昨天听您讲课很有收获，由于时间关系，只和您交流过短暂的时间，感觉意犹未尽，请您惠存下我的手机号，希望以后有机会能够再得到您的指导！”
“谢老师，您确实为我打开了另一道门，我非常感谢您。在后面的工作中我会把昨天我所学到的应用于实际教学中，还希望到时能得到您的指点，谢谢！”
河北涿州老师：“谢老师好，上午听完您的报告突然觉得自己的面前打开了一扇窗，让我可以了解更多的教学领域的东西，不管是对自己教学方法的改进，还是在子女的教育问题上，毕竟在这里很多东西是相通的。谢老师我是教政治的，回头再向您请教。”
吉林长春老师：“谢教授好！要学习的太多了，越学习越着急，听了您的讲座才觉得自己的浅薄与无知呀，很多东西都是浅尝辄止，没有深入，如您说说，这是最可怕的。”
“从教23年，现在头脑都空了，想想都害怕，还得继续快速学习，谢老师，假期您会经常讲学吧，如果您再有关于针对中学教师的培训，能否有相关信息，如果可能，我自费前往学习，一次是不够的。”
广东深圳老师： “参加过国培计划-全国骨干教师培训，省学科带头人5年培训，上海大连福州沈阳，听过太多报告，谢教授讲的讲座很棒！抽象的核心素养具象在课程设计的呈现之中，娓娓道来，不疾不徐，有高度也有深度，也有亲合度，视频素材恰当引发思考。感谢谢教授让我有阶段性的反思，有了更多思辨思维的土壤。”
广东深圳老师：“谢教授您好！我是初中一名物理老师，昨天晚上听您的讲课，真的是受益匪浅，我带了个小本子做了很多记录，您昨天开讲至结束一共用了2小时20分钟，这么长时间要是平时听报告我早就开溜了，但是我昨天听您讲课感觉不过瘾，感觉时间不够用。感谢您的讲座，希望有机会能再听到您讲座。”
四川眉山老师：“感谢您，自从研究生毕业，您让我找回了在大学的感觉。让我重新审视教育理念，教学方法，应该说审视自己的知识体系。我听懂了一个词“透彻”。现在任教三个班，压力很大，我坚持自己的理想为中华教育事业奋斗终身！以后有困难希望多多指导，眉山一中赵刚。”
除了他以外，你听说过这样受到广泛好评的专家么？除了他以外，你听说过有全学科、全学段指导一线教师的专家么？除了他以外，你听说过能够把当前一些流行的教育理念如：素质教育、核心素养、教育信息化、经典听评课、教师职业能力提升等等话题融会贯通系统阐述的课程吗？
他是颠覆者，也是创建者；他是改革者，也是引领者。课堂革命教学创新？教师职业能力提升？让学生喜欢课堂爱上学习？考试分数大幅提升？对于他来说，这些可以同时发生！简单实用？通俗易懂？易于操作？马上就会？这就是他授课的宗旨！说到就能做到，是他的承诺；重在教方法抓落实，这是他的一贯做法。
中国基础教育改革处在一个大发展阶段，十九大优先发展教育事业，建设教育强国，落实立德树人，发展素质教育，培养高素质教师队伍。作为基层局校，想不想赢得主动权、主导权、话语权？就需要你找对人，问对话，做对事。
谢英新教授主讲系列课程
《中国学生核心素养解读与课堂教学深度融合》
《教育信息化应用与课堂教学深度融合》
《教师职业能力提升从哪里开始？》
《教学、教研、课改解决之道-学校3-5年发展规划》
《十九大关于教育政策解读-素质教育原理》
《关键能力提升与学生综合素质评价体系的建设》
《一师一优课、微课设计与开发》
《导学案设计与教师的基本讲解》
《名师、名校长如何给他人做讲座？》
谢英新教授简介
教育科学转化与应用中心 培训专家；教育部基础教育质量监测中心 培训专家；中国教育学会专家库成员；中国教育学会“十三五”教育规划课题评审专家等。
研究方向及服务
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