得失成败从来都是一体，同时发生的。得到鱼便失去得到熊掌；得到了想要得到，便失去了因为得到而不得不失去本来拥有着的得到。
买了车便失去了走路坐公车的安全感。得到了自驾车的方便，便有了伺候车的麻烦。得到了物质的满足，便失去了身心精神的自由，得到了身心的快乐，又可能意味着会失去身心的健康。走向成长老练的同时也是失去天真烂漫的过程。
培养孩子，希望孩子成长，但往往总偏颇于急于求成，慢养孩子，静等花开，不是浮躁心急的事。单一的望子成龙的价值观，会毁了不适合不需要成龙孩子的快乐与幸福。想让孩子走向独立，但过早断奶，过早让孩子脱离应经过的对亲人的依赖期，稚嫩弱苗会受伤，会影响孩子身心健康成长。
孩子受教育的过程，也是受摧残的过程，是开发智能的过程也是被污染被扼杀窒息的过程，是失去灵动走向僵化苍老苍白的过程。受挫折是成熟的过程，也是走向毁灭的过程。智商的提高会摧残了情商的成长，而情商的成长又会压抑影响了智商的提高。教育对孩子也是双刃剑。
没有失去，便没有得到，而只要有所得，便一定因有所得到而有所失去。得到必定要以失去为代价，有所失一定会有所得，关键是看是否值得，为了值得的得到而付出必要的失去，虽然失去常会是很让人遗憾的，会留下遗憾的，那也得忍痛舍弃。因为会有所得而轻易失去了太多或失去了不该失去，会得不偿失，会因留下后遗症，有了因不值得而后悔。
如果为了必要必须的得到而暂时舍弃以后还有机会可弥补的失去，那或许可以权宜，而如果为了得到而失去了不可以失去，且这失去一旦失去，以后便永远不能、再没有机会去弥补，那也许宁可不得到，也不可以失去不该失去。
想要做到有所得而同时无所失，几乎没有可能，即使分寸平衡把握得再好再适度，如果真能做到，那也许失去很少，但得到也必然难充分实现或会落了空。培养了刚强，便减损了柔弱，扶植了柔情，便失去了义勇与果敢，注重了细节，可能失去了对大度培养的机会，忽略了对大气培养。风雨磨炼，锻炼了身心意志，可能也同时减损生活的热情，会变得不自珍自贵多了草根心、而轻淡了自己，心智的成熟，可能意味着失去单纯、朴实与厚道。当我们关注一方面的时候，便无可避免的会忽略了另一方面，甚至会走向了极端。
且人各不同，棍棒之下出孝子，对顽皮孩子可能有效，脆弱细腻的孩子，粗糙手段只会打孩子成了苶子、傻子。不是质胜文，就是文胜质。要做到文质彬彬，何其难也。文雅常会成就了无用、好人常是庸人的别名。惜物的极端是吝啬，简单意味的是粗糙。婚姻给生活带来安稳，但也带来了义务、责任、与辛苦。失去了随意、自在与自由。
世上从来没有想有所得而不想有所失，从来没有可以不劳而获的便宜事。若要心怀侥幸，曰：塞翁失马焉知非福，那先去承受失马的遗憾与可惜；曰：塞翁得马焉知非祸，那免不了当下的心怀忐忑不安，也一定免不了或迟或早，会有麻烦祸殃会找上门来。
面对得失，有限的我们，除了茫然就是困惑。最终只能看我们的置心若在，我们的功利所在。而取舍抉择，全然我们的智慧能力了，但也终于不过是赌一把而已。
有古训：临财毋苟得，临难毋苟免。岂止只是淡定从容心态？其实是深知凡事因果，岂有凭空而来的？欠了债迟早要还，伤亏他人、作孽自受，报应不到，只是债主还在路上。亏了心，鬼随之进了心门，岂能不怕夜半有敲门？凡事没有空来的，种瓜得瓜，不种豆岂能得豆。
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