2018年瀋陽市中小學學區劃分方案須知
2018年高考語文科目一結束，不論是考生、家長還是在校老師甚至連網友都覺得今年的作文“倖存者偏差”著實讓人頭疼。
那麼造成考試題目一年比一年難，一年比一年難理解的局面，是突然的嗎？這樣的局面是教育部真的想要難為大家還是大家一直忽略了教育部逐年公佈的”關於語文迎來變革”的訊息呢？
整體來說，近三年語文試卷題型雖有一些小的調整和變化但仍和出題策略一樣，依據考綱內容，符合考試要求和標準。高考越來越重視考生理解能力和思維的發展，這就需要在平時的學習以及複習中更注重能力的培養和提升！
首先我們看一下，高考語文全國卷2（遼寧適用）的題型有哪些：
一、論述類文本閱讀
二、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀
三、文言文閱讀
四、詩詞鑑賞
五、基礎題型
六、作文
具體可以從以下幾個方面進行分析：
一
『論述類文本閱讀』
近三年的論述類文本閱讀，在材料的選擇上還都是“專業性的學術論文”，但題材更加貼近人民生活，由2016年的小說藝術，2017年的青花瓷的崛起到2018年的“大數據”，與時俱進不斷髮展。
在題型的安排上，都是三道單選題，分值沒有變化，每題三分，考察學生對材料內容和理解的分析和掌握。
但在問法上有些許差異：
2016年：
1. 關於原文的表述，不正確的一項是
2. 關於原文的理解和分析，不符合原文的一項是
3. 根據原文內容，不正確的一項是
2017年：
1.關於原文內容的理解和分析，正確的一項是
2.關於原文的論證和相關分析，不正確的一項是
3.根據原文內容，不正確的一項是
2018年：
1.關於原文內容的理解和分析，正確的一項是
2.關於原文論證的相關分析，不正確的一項是
3.根據原文內容，不正確的一項是
通過論述類文本閱讀的問法，不難發現該類題型對原文的表述逐漸弱化，加強了思維和邏輯的推理，更側重於對原文的分析和理解。
同時，在題型的問法上，逐步由問“不正確的一項”變為“正確的一項”，意味著考生需要思考的方向和體會的部分增多，對答題邏輯和思維的把握逐步增強，難度上也會有所增加。
二
『文學類文本閱讀和實用類文本閱讀』
題型以2017年的高考題型為分割點，在此之前要求考生“二選一”來選擇；在此之後，考生兩類題型都需要作答。
兩類題型在材料的選擇和試題安排以及分值上有些許變化：
『（一） 文學類文本閱讀』
在2017年之前題型設置為一道雙選和三道簡答題，題材以小說為主。其中，雙選題分值為5分，簡答題前兩題為6分，第三道為8分。
在題型的安排和涉及到的考點上較為常規和簡單，考生在明確了文章人物、情節、環境和主題後能夠較容易地分析明白問題；
2017年及之後，設置題型為一道單選和兩道簡答題，但在分值上2017年，選擇題3分，簡答題分別為5分和6分，2018年選擇題3分，簡答題均為6分，在分值的安排上有所提升。
除此之外，題材也有小說和散文兩類，在題型的安排和涉及到的考點上也較之前難度加大。
2017年的《窗子之外》更側重於考生對文章主題、含義以及作者態度的把握，不能夠單純依靠從文章的內容結構以及“三要素”入手來解決問題。
2018年的《有聲電影》更是從人物心理心態以及語言特色上對考生進行考察，更偏重考生的邏輯思維和能力，更側重於簡答題的分值，同時“諷刺性”小說佔有一席之地，需要考生注意。
近兩年在題數和分值的安排有所下降，但更加側重於考生的綜合能力，題材和答題思路更加靈活，更要注意小說中的“諷刺性小說”以及散文題型的答題方法和解題思路。
隨著文學類文本閱讀題材的選擇逐步擴大、出題方向的變化以及主題的加深，不僅僅是對考生文學類文本閱讀水平和能力要求的提升，也是對考生在平時的學習和複習過程中“文學性”、“人文性”的綜合素養的提高，更是讓考生有更深層次的體會和思考，從而在作文上有所體現，便於寫作能力的提升。
『（二） 實用類文本閱讀』
在2017年之前題型設置為一道雙選和三道簡答題，分值分別為雙選題5分，簡答題前兩道為6分，第三道為8分，題材以人物傳記為主，難度較低，側重於從原文來對人物的形象、成就貢獻等方面進行分析，需要考生對傳主和原文有閱讀分析以及概括能力，答題點要全面語言要簡潔。
2017年，設置題型為一道單選，一道雙選以及一道簡答題，分值分別為單選題3分，雙選題5分，簡答題4分，題材除人物傳記外，還可以為新聞材料和人物訪談，這對考生的要求從簡單的概括和分析原文上升到對圖表等方面的綜合分析，對能力的要求有所提升。
2018年，實用類文本閱讀在總分值的安排上和2017年相同都為12分，但是題型將雙選題變為單選，分值也由5分降到3分，簡答題在分值上有所提升，由4分到6分，分值和題型的些許變化，表明在高考中會越來越側重考生對材料內容的分析和理解分析能力要求的提升。
這類型題在選材上，更加註重生活性，時效性，貼近時事熱點，具有時代特徵。更注重考生分析文章和整體把握的能力。
三
『文言文閱讀』
文言文閱讀在材料的選擇和安排上，近三年都是出自史書的人物傳記，都是歷朝歷代的名臣將領。
題型安排上，都是由三道單選題（每道分值3分），兩道翻譯句子（一共10分）組成。
但在題型安排上，由之前的“對加點字的解釋，不正確的一項”變為了“下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項”，更側重考生對文化常識的把握以及對其文學素養的要求。
這就要求考生要對教科書的書下註解進行整體把握。
近三年的文言文閱讀題型涉及到的考點都是：斷句，文化常識和對原文的概括和分析。
四
『詩詞鑑賞』
詩詞鑑賞在素材的選擇上越來越強調“宋詩”。
題型從2016年的兩道簡答題（分值分別為5分和6分）升級為2017年的一道雙選（5分）和一道解答題（6分），再到2018年的一道單選（3分）和一道簡答題（6分），弱化了選擇題，甚至在總分值上也由11分降到了9分。
在詩詞的選擇和試題的分析和解答上加大了難度，更加側重考生對詩詞思想和邏輯的把握，以及語言的分析和理解能力。
2016年的簡答題，分別從對詩句的理解能力和鑑賞詩歌表達技巧和分析詩歌內容的能力對考生進行考察，更需要對原詩句進行分析和把握。
2017年開始難度繼續加大，不單要考察考生對原詩句進行分析和把握更側重對考生在把握和分析作者性格形象，詩歌主題等多方面的能力。
2018年在前兩年詩詞鑑賞的基礎上，更是有一個“綜合”，對考生能力的考察更加全面和細緻。
五
『基礎題型』
該類題型越來越注重與現實生活的聯繫，側重於應用型和邏輯思維性。考題靈活多樣，對考生能力和基礎知識的把握有一定的要求。
整體來看，可分為以下幾個題型：
1. 成語
2. 病句的分析
3. 用詞是否恰當得體
4. 圖文轉化
5. 仿句
6. 漫畫
7. 擴句/縮句
8. 下定義
9. 新聞標題
10. 關聯詞的把握
11. 推理題型
六
『作文』
對考生來說，作文這一部分越來越重視能力的提升，對寫作水平和分析能力要求越來越高。
在材料的安排上，分析起來越加複雜化，對考生來說，審題難度隨之加大——由單純的就某一時事熱點問題發表看法闡述理由，上升到由詩詞或其他形式入手，進行合理的引用創作文章，再到對心理學或其他學科的定理，理論等的分析著手，選取角度和立意來寫作。
主題上也越來越生活化，具有新鮮性，時效性並具有時代特點，更值得賞析回味——這意味著，考生在分析寫作材料和寫作難度上同時加大，需要考生在平時的學習和寫作過程中，注重分析作文材料，把握材料主題的能力，同時要強化對於寫作素材的積累，注意寫作素材的時代性，新穎性，代表性等特點。
2016年是就語文學習的體會出發，比較材料中的途徑來闡明看法即可。
2017年通過對六句詩詞的分析來寫作，感受中華文化的博大精深，符合主流思想，形式新穎有趣。
2018年，由“二戰”期間的實力來要求考生分析“倖存者偏差”問題，更是要牢牢把握材料給出的條件，合理分析巧用假設來進行對之前不太熟悉甚至不瞭解的概念進行立意寫作。
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