今天打开网页，看到一个家长提问「六年级的孩子看时间简史，相对论这些书合适么？」。
点开看了看，下边已经有4个人回答了这个问题，答案出乎我的意料，清一色的不推荐孩子这么早阅读这样的书籍，而且这四个人，理由还真是各有各的特色，有的说这些书都需要物理学知识，不动物力知识容易想偏，还说看这些知识需要有大学物理知识。更有家长说取决于孩子的智商，反正各有各的说法。
看了这些家长的回答，我是完全不同意他们的说法，我有两个个感触。
第一：他们完全是基于自己的认知去理解问题。
家长们自己觉得相对论太高深了，自己好几十岁了都不懂，一个孩子怎么能看懂？出现这样的问题就是家长对于「孩子看书」，这件事情的认知出了问题，简单说是个「方向性的错误」。
孩子读课外书是为了什么？真的是为了学习知识或者是为了完全看懂这本书么？看课外书，对于孩子来讲首先最重要的还是培养孩子看书的兴趣和习惯，其次就是增加孩子的视野和见识，你能想象孩子在看过这本书之后，他对这其他同学说出这一套理论时，其他同学一脸懵圈时他有多爽么？这单纯的一个「爽」字，给孩子带来的阅读动力是任何言语都无法达到的，因为这是出自于内心的鼓励。
第二：打消孩子的探索精神和好奇心
可以想一下，孩子为什么会看这种，可以说对于实际生活没有任何作用的书？我觉得完全是出于对科学的好奇心和自身探索欲望的延伸。如果孩子在看书时，你过来打断他，并告诉他你不应该看这样的书，而应该看一些关于学习的书，或者是一些文学方面的书，现在你还看不懂这些书，这些书要等到你长大了再看。这样做可能会出现怎样的结果呢？
有的孩子可能会闹不清，家长是不是不愿意让自己读这类书，进而有可能演化成家长不希望他去关注学习以外的内容。有的孩子可能干脆跟父母赌气，你不让我看这个，别的我本来也不爱看，索性我就不看了。以上这些都不是家长想要的结果，但也确实是非常可能发生的结果。
建议做法：我觉得，对于孩子来讲，读书嘛，不管读什么书，首先要培养孩子对读书的兴趣，兴趣有了就什么都有了。家长在看到孩子读这些书时可以凑上去，表现出非常支持孩子看书，并且非常好奇书里的内容，然后问一问孩子书里都讲了些什么。这时候孩子一定会非常兴奋的给你讲讲书里说了些什么，接着孩子的语言表达能力，总结能力，逻辑能力，都会得到提高，同时他也会更加有兴趣的去读这本书。
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反正对于孩子看书的问题，我是这么理解的，不知道各位家长是怎么认为呢？大家可以在下边留言，说说自己的想法。也可以分享给朋友，以此为题一起讨论。
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