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一直以來，補課是個敏感又令人心生厭惡的字眼。提起補課，就聯想到在職教師有償補課違規違紀，聯想到由此引起的種種矛盾。現在補課已經成了一種普遍現象，成了學生節假日主要的任務。
節假日補課，孩子和家長都是有所失又有所得，既有利又有弊端。不利的一面是:讓孩子們失去了自由，加重了孩子的學習負擔和心理壓力。一些不是太規範的培訓機構，一遍遍重複學習知識，使孩子對知識失去了好奇心和興趣感，失去了對新知識的探索慾望，讓孩子產生了厭學情緒。對家長來說，放假了還要像往常一樣接送學生，失去了本該屬於家長的休息時間，也加重了家長的經濟負擔。
有利的一面是:對於那些在家不聽話，整天只看手機和電視的孩子起到了很好的限制作用。孩子送到培訓機構，不再到處亂跑，不再去河裡洗澡，安全上有了保障。很多孩子在一起，多了溝通交流的機會，比一個孩子在家要開心很多。有些好的培訓機構，辦學經驗比較成熟，師資力量配備很過硬，對孩子興趣的培養，學習方法的培養都有自己一套獨特的方法，那些愛學習的孩子經過培訓補課，能夠提高學習興趣，掌握科學的學習方法，學習成績大幅度提高，使他們更加熱愛學習。還有很多孩子報的是藝術班，武術班，不僅使孩子們變得多才多藝，也增強了孩子們的體質。孩子們各方面的能力提升了，家長也省了很多心思。
從上所屬，任何事物的存在，都有它存在的價值和合理性，也有它存在帶來的負面影響可以說是利弊參半吧。
春日蒼穹
暑假已經開始了
剛放假的時候孩子們是這樣的：
結果沒想到這個假期是這樣的： 
於是瞬間孩子們變成了這樣了：
這真是：
期盼已久暑假來，
愁壞大人和小孩。
父母忙把課程選，
補習預習和拔高。
除了這些還不行，
琴棋書畫都得練。
競賽特長和考級，
關鍵時刻用得上。
錢包漸瘦終不悔，
學有所成算賺回。
機構迎來最忙季，
盆滿缽滿笑開顏。
有人擔憂有人愁，
劍撥弩張負擔重。
這邊喊著禁補課，
那邊又說沒師德。
這邊勸誡是拔苗，
那邊又喊沒童年。
教育公平年年吵，
機會還是沒多少。
你不努力沒人攔，
不要總把快樂談。
有人快樂有人苦，
關鍵還是看父母。
樂在其中幾人懂，
盲目跟風才會苦。
孩子三觀從小刷，
刻苦學習如玩耍。
自幼溺愛也不少，
社會教育跑不了。
學海無涯苦作舟，
彩虹總在風雨後。
什麼？我還沒回答題主問題？
已經回答了！就在前面這些話裡面了。
隨便看看微笑不語
補課，本來是對課堂知識的補充，現在變成了，反覆學習課堂知識。
對家長而言有兩方面的作用，第一，心裡安慰，看見孩子一直在學習，心情會很好吧。第二，一種希望，孩子學習不好，補補課，沒準那個老師留給補好了。第三經濟負擔，現在孩子補課的錢真心不算少。
對學生說，家長意見的補課大部分孩子就是不得不接受的現實，大家都補，老師也會引導，家長也會要求，他們也反抗不得。
還有一種情況就是孩子想補課，對某些課程有興趣，或者這一科真心有問題有遺漏，想通過補課把內容學習清楚，這是最有價值和意義的補課。也應該是補課該起的作用。
80後職場媽媽
一般的，補課老師都不低於任課老師，許多都積累了豐富的經驗，絕非任課老師`再講解一遍`可比。所以，補課給孩子解答了課堂的疑問，增添了新知識，新解法，提供了新思路，大大開闊眼界。家長當然出錢出力，但子女收穫多多，也是物有所值。
青山不掩
補課給孩子帶來的就是無止盡的學習。雖然能夠暫時得到知識的補充。
但給孩子帶來了無形的壓力，在高壓的補課下反而適得其反，導致孩子厭學。
關於家長方面呢！由於上班的因素不能在孩子假期時，全心照顧孩子，因此孩子去補習班可以減輕家長對孩子擔心。同時增加了經濟負擔。
