2018年6月5日，武漢大學一名大四學生王某，在某酒店13樓墜下身亡。經武漢大學證實，王某屬於自殺，並在《說明》中指出，王某畢業前的心理檢測評估中，測出有高自殺的風險，也早已告知其家長。
而根據王某在校的行為，校方所說不假。
但學生的家長卻不接受這個事實，認為評估不準確，帶著王某跑去校外檢查，拿到一張只有輕微抑鬱症的報告單，表示不會影響生活。
最後，悲劇發生了。
隨便去網上一搜，發現學生跳樓一事，最近幾年屢有報道，而大多數都與抑鬱症有關。
學生患有抑鬱症，最大的因素，應該是家庭給了一個他一個不幸的童年，所以才造成在某些特定時期，情緒消沉悲觀厭世。比如高三衝刺高考時，大四準備就業時。
這不得不讓人心生疑惑：家庭教育，怎麼了？
其實，抑鬱症並不可怕，可怕的是家庭不重視。就如前文的王某，明明已經檢測出來了，還比較嚴重，可是家長，偏偏不相信，以為自己的孩子，只是壓力大了點而已。
這是家庭教育的一個通病：當今的許多父母，沒有抑鬱症的直觀概念！
他們以自己的心態看世間，得出自己的孩子太過矯情這個結論，更有些家長，覺得都是自己從小慣的。
殊不知，一念錯一生錯。
萬一孩子得了抑鬱症，不管輕重與否，家庭教育一定要及時跟上，作為父母，絕不能以任何藉口，缺席這一場與時間賽跑的鬥爭。
必要時，要有一方，果斷放棄工作，全程陪伴孩子的成長。
不要覺得這是危言聳聽，世界上有太多太多的例子，因為孩子做出最不願看到的結果，一個家庭，就毀了。
學生時期，抑鬱症主要表現在性格孤僻、不合群、不與同學溝通。家長可以求助老師，讓老師以班級問卷形式，得知孩子的喜好和想法。
同時請求老師，平時多利用批改作業、搞班級衛生、上課答題等環節，和孩子進行多方位的互動。每次孩子回家時，家長也要鼓勵孩子敞開心扉，讓他多參與同學之間的活動。
前些日子聽到一句論證：得抑鬱症的人，都是天才。
論據是：憨豆先生、梵高海明威、戴安娜、張國榮、三毛、夢露、林肯……他們都患有抑鬱症；也有根據大數據分析，名校的抑鬱症比例更高。
但親愛的家長們，在關乎孩子未來這件大事上，相信你們，絕不會因為這組數據而沾沾自喜。
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