孩子现在的学习压力大，
平时做作业也是慌慌张张的，
有时候题做错了，
当你问及他们原因时，
听到的答案往往是“我太粗心了”。
但是粗心是做错题的结果，
而不是原因。
我们判断“粗心”的标准通常有：
1、“简单的，不该错的，考试错了”
——那就问问自己，
熟练度够吗？
2、“原本会做的，考试做错了”
——那就问问自己，
基本概念真的清楚吗？
3、“审题错了，不是不会做”
——那就问问自己，
准确率够吗？
我们常常认为，
平时做过的，
考试就一定能做出来，
其实并不是。
我们必须通过“粗心”
看到背后反映出的问题：
首先，
孩子对知识的基本概念不清楚，
还有一些题目，
学生们认为自己是会做的，
因为平时做对过，
只是考试错了。
那很可能是他们只看过1-2次，
仅仅有一个模糊的概念，
而很多概念的细节到底是什么？
从未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，
人通常本能的选择自己大脑中
最先搜索到的记忆存储，
而这个记忆和认知
很可能是错误和疏漏的。
解决办法：
试着去讲解题目，
如果做到能讲解题目，
表示确实理解了。
通常在讲解过程中，
也会不断发现自己知识上的漏洞。
其次，
孩子对知识掌握的熟练度不够，
可以想象一下我们成年人，
做小学一年级的计算题，
每一题其实对我们来说都很简单。
但是当我们在计时
的情况下完成1000题，
并不一定全对。
如果平时经常做计算类的工作，
很可能做的又快又准；
如果平时疏于做简单计算的人，
很可能又慢又错误百出。
解决办法：
一道题目，
反复接触至少要六次以上，
并且每次都在思考，
才会熟悉并产生记忆。
最后，
因为孩子写作业不认真、
不检查、不喜欢打草稿、
不肯写步骤等，
同样会导致一些粗心问题的发生。
还有的孩子做题喜欢跳步骤，
不但容易错，
还会导致按步得分时
得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：
如果做数学可以在草稿纸上先画图，
画图常常能使自己的思维清晰。
另外，
有的孩子喜欢对
同一题给出多种算法的乐趣，
这其实也可以帮忙检查出一些错误。
这里小极还总结了几招学习方法，
同学们可以试一试：
第一、慢慢读题。
拿到试卷后，
读题速度要慢，
尤其是题目较长时，
更要慢读细读！
一边读，一边思考，
同时把重要的信息记录下来。
比如：
把已知的数据标示在题目的图上。
切记，
题目没有读完，不能妄下结论。
这样一遍读下来，
有用的信息都正确的
进入自己的脑海，
做题就能正确运用
所有的已知条件啦！
第二、专心做题。
平时练习题目，
作业要重视，
把它们当作考试题目看待。
做题的时候先把电脑、
游戏机关掉，然后集中注意力，
快速的完成。
之后再去听玩耍，休息。
慢慢的养成专心做题，
专注做事的习惯，
粗心自然就会远离你。
第三、回头检查。
做完一道题目后，
根据自己已有的经验，
结合本题的结果，
判断一下结果的合理性。
比如：
解出来发现结果的数很难看；
或解出来要求的时间竟然是负值。
这时候我们就需要回头
仔细检查一下刚才的计算过程。
那么，
干净整齐的草稿纸就发挥作用啦！
学习从来没有粗心这回事！
别再把粗心当做做错题的借口，
真实了解粗心背后的原因，
用细心的好习惯
将这个坏毛病替换掉。
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