教育的任务是什么，每个人的答案可能不会相同。考高分、上大学、找工作、生存，这些答案本身没有错，我们没有必要责怪别人，因为每个人都要生存。但不要忽视教育还要教会孩子们如何做人、做个什么样的人，这就是教育的价值取向问题。教育要培养学生的社会责任感、要培养学生有道德，这就是经常说的：要教孩子们学会做人。学做人，比学知识更重要。学会做人可以走得更远；只学会知识、没学会做人，可能会一时风光，但他走得是一条不归路。所以，有的人当官了、发财了，但坏事也干尽了，最后终不会有什么好结果，因为他没有学会做人。我们在生活中经常看到这样的人，他们是不讲道德的，怎么有利于自己怎么干，欺骗、坑害同事、朋友甚至亲人，好处得到了，最后这样的人也成了孤家寡人。这样的人，前面走路，后面人戳着脊梁骨骂，他们自认为得到了很多，他们却不知道自己失去了最重要的东西。
首先，教师要培养孩子们正确的价值取向，我们要让孩子们知道什么是正义，要明辨是非。如果黑白颠倒，是非不分，对错对调，只会考高分，只会追求自己的利益，真不知道还有什么希望。现在，这是实实在在摆在我们面前的最大问题，很多人是是非颠倒的。不管用什么办法，只要能弄上钱，那就是有本事。所以前段时间爆出了一名小学生利用检查作业的权力，向其他学生索要了几万元。很多学生认为送礼换取好处，那是应该的，自己送别人应该，如果自己有权了别人送自己也应该。如此成长起来的一代会毁掉我们的国家。其他是非颠倒的事，比如校园暴力，很多孩子认为那是有本事，那不是干坏事；比如不爱劳动，不劳而获，劳动者低人一等，这样的观念居然也认为是对的。路上扶老人，很多孩子现在认为是不能的。假如高考的时候能抄袭上而又被保证不会被发现，那也是应该抄的。找工作的时候，托门子，送钱，那也是应该的。工作以后，不择手段往上爬，捞好处，是为成功人士。等等错误的价值取向成了天经地义，这很可怕。
其次，我们要教育孩子讲义。孟子云：舍生取义。现在恐怕是反过来了，多少人在唯利是图。关羽之所以被称为武圣人，那是因为他讲义字。义，是一个民族生死存亡关头经得住考验的关键。近代中国，备受欺凌，假如所有的中国人都爱惜自己的生命，舍义取生，不能为国牺牲，那我们的国家早亡了。同样的道理，如果现在我们每个中国人只想着自己的利益，就像有些人，在国内捞上钱，移民到国外享受去了，把中国人的财富往外国送，我们国家怎么发展呢？放到小处，对同事不讲义、对朋友不讲义、对亲人不讲义，唯利是图，这样的人还是人吗？如果我们的教育把孩子们全教育成了这样的人，教育是失败的，考了高分有何用？
最后，要教育孩子敢于与邪恶做斗争，这个世界不缺儒夫，缺失的是敢于斗争的勇士。不能随波逐流，而不随波逐流是要被排挤打击迫害的，因为你危及到了他们的利益。那好，我不入你们的流，不说话行了吧，那他们也看见你不舒服，也是要受打击的。现实只有两种人，好人和坏人，如若说自己是个中间人，那是不存在的。这就像坏人在干坏事，他正在杀人，你说我不干坏事也不管你们的事，其实这本身就是在干坏事。见恶而不止恶，我想这不是佛家所主张的。佛家的善，应该是要与恶做斗争的。
我们这个世界是有勇士的，有人不怕恶势力的强大，敢于以一已之力与他们斗争到底，不怕失去生命，这是何等的气魄。而他这种不怕失去生命的斗争不是为了他自己，是为了大众，这才是伟大之处。此正所谓：富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
向大丈夫致敬！
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