我家毛頭三歲多的時候，結識了一個剛從國內搬到美國的小朋友，父母都是高級知識分子，為人熱情有禮，小姑娘也很活潑可愛，只是每當兩個孩子一起玩的時候，總是會頻繁爆發衝突，原因總是小姑娘看中了毛頭玩的東西也要玩，有時候只是一根樹枝或者石頭，毛頭不給，她就一直搶，搶不到就哭，一直哭到毛頭心軟給了她為止。小姑娘的家長也覺得不妥，堅決的制止女兒去搶，跟她不停的說道理，可是這次好像說通了，下次還是依然如此，小姑娘對“別人的東西不能搶”這件事好像很難接受，每次都哭得肝腸寸斷。場面總是無限尷尬，對方家長也是頭痛不已。
除去愛搶東西之外，小姑娘平時還是很懂禮貌有教養的，她的父母顯然也不是嬌慣縱容孩子的家長，為什麼搶東西這個行為三歲多了還這麼嚴重呢？我當時也很納悶。
後來，又有一次兩家人一起玩，當時我家還不到一歲的果果也在場，小姑娘的媽媽隨手拿了女兒的一個小布偶給果果玩兒，小姑娘表示不願意，但是媽媽和她說，“讓妹妹玩一會兒，回頭還給你”，小姑娘讓我出乎意料的乖巧，居然就同意了，直到我們要離開了，我把布偶還給小姑娘，果果因為東西被拿走哭鬧了幾聲，小姑娘媽媽就突然表示要讓果果把布偶帶回家玩，並說，“這個東西不值錢，我女兒平時也不喜歡玩”。小姑娘聽到媽媽突然改變主意，顯然非常不高興，我連忙說我們不要，沒關係的。可是對方家長就是一定要把小布偶送給果果，然後用糖果安撫女兒情緒，還教育孩子說：果果妹妹小，要讓著她，“大方”一點兒，不要太“小氣”。
最後我還是堅持把那個“不值錢”的布偶留了下來，也終於明白了小姑娘為什麼總是那麼愛搶小夥伴的東西，因為在這種教育下，她的物權意識應該是很混亂的，她可能根本搞不清楚，“自己的”，和“別人的”到底差別在哪裡：既然我的東西別人喜歡就可以拿走，那別人的東西我也喜歡，我憑什麼不能拿？既然我必須要“大方”的把東西讓給別人，那別人也應該“大方”的把我喜歡的東西讓給我才對。這也解釋了她為什麼那麼難以接受“別人的東西不能搶”這件事。
一方面嚴格管教自己的孩子不搶別人的東西，一方面卻又允許別人家孩子可以隨意侵犯自己家孩子的物權，這種行為有一個貌似很美的名字，叫做“教育孩子謙讓和分享”，在中國家庭，尤其是重視家教的中國家庭裡，這樣的做法一點都不少見，大家都以為這樣才會培養出一個謙謙君子，卻很可能會適得其反，培養出一個慾壑難填的霸王或者自輕自賤的受氣包。
因為，孩子從小就沒有建立清晰的物權意識。
所謂物權意識，就是意識到物品歸屬上的“你我之別”——我的東西只有我有支配權，你的東西也只能你來支配，如果動別人的東西，一定需要對方的允許。孩子認識世界的過程都是推己及人的，只有他能夠確認自己有對物品的歸屬權和支配權時，他才會承認別人物品的歸屬權和支配權。如果大人總是不顧孩子反對，強迫孩子或者代替孩子“大方的分享”，不單不會讓孩子形成什麼美德，反而會導致孩子物權意識的混亂，文章開頭的小姑娘就是典型例證。
如果你的孩子不肯把某件物品給其他小夥伴玩，那只是他在維護自己的正當利益，而不是所謂的“自私”。只有孩子可以確定自己的物品是安全的，才會真正體會到分享的樂趣，而不是道德大棒下違心的順從。所以，維護孩子對自己物品的支配權利，才是“不搶東西”和“學會分享”的基礎。
孩子從一歲多起，自我意識開始覺醒，一開始會覺得我所能見到的都是我的，和其他孩子玩耍的時候，搶人東西和維護自己東西不被搶，便是經常爆發衝突的原因，每次衝突的產生，都是一次教育的良機，用你的行動告訴孩子這個社會的規則：一，別人的東西未經允許你不能動。二，你的東西別人也不可以隨便拿走。只有這兩條都同時讓孩子認識到，他形成的物權意識才會是清晰而正確的。
當自己孩子搶別人東西的時候，要堅決的阻止他，不需要呵斥或懲罰，只需把孩子隔離開，等他冷靜下來，告訴他，這種行為是不可以的，對於會學說話的孩子，可以趁此機會教孩子正確的向人借東西方式，如果嘗試借東西遭到拒絕，也要尊重對方孩子的意見。當然，也可以轉移孩子的注意力，讓孩子忘掉他要搶的物品。
當孩子維護自己東西的時候，也要堅決支持他幫助他，用大人的身份向其他孩子要回被搶的物品，這是在做正確的事情，不是以大欺小，沒有什麼不好意思抹不開的。對方父母縱容孩子橫行霸道，並不是你應該委屈自己孩子的理由。
到了兩歲多，孩子會大致明白規則所在，但是依然會偶爾有控制不住自己的行為，家長也要儘量耐心，不厭其煩的阻止和引導。
三歲以後，搶東西行為應該很少發生了，如果你的孩子依然非常熱愛搶別人東西，家長就要自己檢討自己一下了，是否扭曲了孩子的物權觀念。
下面說幾點，當媽媽們帶寶寶和其他孩子玩耍的時候，應該要遵循的原則，積極幫助孩子們解決衝突：
1，孩子自己帶來的東西，孩子有絕對的支配權，如果別的小朋友想要玩，可以鼓勵孩子分享，但如果孩子不願意，也一定要尊重他的選擇。
2，如果是公共的物品，誰先拿到就誰先玩，不可以搶對方手裡正在玩的東西。如果想玩別的孩子放在身邊的物品，一定要問過他是否還在玩。
3，如果是公共的物品，遵循“輪流玩”原則，孩子看上了其他孩子正在玩的東西，告訴孩子等待。如果自己孩子正在玩，而別的孩子在等，告訴自己的孩子，再玩幾分鐘就要輪到其他孩子玩了。
4，對於比較大的玩具，鼓勵孩子和小朋友們一起玩，如果一起玩不能做到和平相處，那可以家長主持計時輪流玩。
5，帶著孩子去小朋友家做客，讓孩子帶一件可以分享給對方的玩具，而不是炫耀卻不讓對方玩的玩具。
6，小朋友到自己家做客，可以讓孩子藏起幾件他不想要分享的玩具。
願每個孩子都能守護好自己心愛之物，也尊重其他人的心愛之物，和誰都能愉快的玩耍。
作者|橙子，教育碩士，旅居北美，曾經是學理科的女文青，現在是愛碼字的全職媽媽，7歲大寶毛頭難養難搞，4歲二寶果果天使乖乖。
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