作為這麼多年的學生已經習慣了“師講生聽”的被動學習習慣，可是人的一生中，在教師指導下的時間是短暫的，今後工作的時間是漫長的，而知識經濟時代，新知識、新技能、新觀念層出不窮，只有自學才能不斷獲得大量的新知識，創造性地運用新知識，做到學習不止，跟上時代步伐，適應現代化。
高中學習課程進度快，作業量大，學習時間緊張，學生人數多，老師的輔導力量不足。作為一個高中生應當努力培養自己動腦思考解決問題的能力，這是十分必要而且必須的，讓孩子學會自學。在時間上就能夠自我調節，課堂上沒有聽懂的可以在自學，空餘時間還可以自學以後的課程，減少課堂學習壓力，很多東西解決起來就比較自如一些，壓力就小一些。自學方式隨時隨地都可以用。
從此刻開始，明確高中三年方向
不管是學習什麼知識，要有方向。有了方向後，將目標最小化，這樣就能夠很快的完成近期的目標，學習才會有動力，少走彎路，就離成功不遠了。
高一是初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是，積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應穩定。
高二是一個定位起飛期。這個時期最主要的目標是，進入一本梯隊。穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
高三紮實複習期。經過高二的認知後，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。在高三下學期則是一個加速衝刺期，要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留後患。
制定學習計劃表，大學與工作中都會派上用場
制訂學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。由於每位學生的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，做出的學習計劃也就不一樣了。
如何合理安排計劃表：
1.計劃的時間安排要合理。不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，晚八點到十點學習英語，十點到十一點學習語文；不如改成八點到九點半學習英語，這樣如果有些內容在九點半沒有完成，可以延長15分鐘，打出了時間富餘量，學生既提高了效率也可以自由利用這些空閒時間。
2.為意外留出時間。每週的計劃要為意外留出時間。比如週二晚上學校佔用了，需要安排出時間來補週二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好，考試的時候又發現新的內容，更基礎的問題需要時間補，這些都是需要預留時間的。
3.每週留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。把要學習的內容分化到每個學習日，做到每日事每日畢。一定要堅持不懈地遵照實行，用它來督促自己。
4.計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那麼每週完成哪些部分必須明確。制定一個周密的計劃。這樣才能真正地做到持之以恆。
自學能力的培養本身是一件艱苦的事，全靠自我監督，自我努力。所以一定要耐得住寂寞，要坐得住。
讓閱讀能力貫穿高中時代
閱讀能力，對一個學生來說，是一種十分重要的能力，同時也是學生應該具備的重要素質。閱讀能力是感知、理解和分析、鑑賞、想象和創造能力的基礎，是提高學生閱讀能力的主要工具，因此，注重培養學生的閱讀能力是在高中時代矢志不渝。
暑假是提高閱讀能力的好時候。盡力讓學生選擇自己感興趣的書籍，尤其高中生閱讀已進入“多元觀點期”，讀完的比例高達92%。不僅閱讀內容長度和複雜度增加，觀點也更多樣，他們不會被動接受作者的觀點，高中生更渴望別人瞭解自己的需要和不同的年齡，一個好的青少年文學作品，通常和青少年生活經驗與感受高度連結，會讓學生在閱讀過程中有“被瞭解”的溫暖和感動。所以閱讀動機放在第一位。
高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛鍊自身的意志品質。
從初中到高中是個從量變到質變的過程，高中整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求增加的"5增"趨勢，所以對大多數學生來說，初三到高一不是個"坡兒"，而是個"坎兒"，必須要"跳"才能完成這個質變的過程。
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