美歌妙声
我也是个教师，非公校的，关于此事，我也不知道如何谈起，学校迫于压力，让教师停职反省，这种结果怎么说都对老师并不公平，老师本身无错，教育一环的缺失让孩子太过自我，没能调节好自身的思想。
我是转行的，从业教育，我所愿也，我渴望着传道授业，更加直观的影响着一个孩子，亦或者他的将来，他所限于智力和理解能力的差异，可能我无法帮助他得到很高的分数，至少，当过我的学生，对于未来，这个世界，能够多一份真诚与热爱，关于生活，挫折，有着积极的态度，当面对不公正时，从内心升起是正义与光明，而不是骨子里的怯弱和阴暗。他们可以蠢笨，但不要愚昧，可以机智，但不要机巧，可以变通，但不要圆滑。对于这个社会的理解，可以有个更理性的思考，明白事情不会像新闻报道中的美好，邪恶的事物也不是一味的奸诈。我所要求的太多，我多么希望我的学生会在长大后成为栋梁，对社会有用的人，至少是对他的家庭有用的人，再不济，也能在将来的时候，有一己所长，养活自己。
此事，我也不想多言谁对谁错，父母忧心孩子，无错，老师尽守职责，无错，学校出于各方面考虑，也无错。那孩子错了，孩子不会有错的，只是我们这群大人的错。
忆秦皇汉武
回答问题之前先说个小段子，段子名叫《困在厕所里的老师》
一日正在讲课，一名学生要求上厕所，老师觉得影响课堂秩序，不准。结果孩子尿于裤中。家长状告教育局：该老师违反人权，剥夺学生上厕所的权利，应严惩；
又一日上课，又一学生要求上厕所，老师批准。谁知该生在厕所滑倒受伤。家长状告教育局：课堂期间该老师擅自让学生离开课室，导致学生受到伤害，教师未尽到监护义务，应严惩；
又一日上课，又一学生要求上厕所，老师害怕他在厕所滑倒，前往陪护，谁知老师离开课堂期间，大量学生在教室打闹，多人受伤。家长联名状告教育局：该教师上课期间擅离工作岗位，致使多名学生打闹受伤，应严惩；
又一日上课，又一学生要求上厕所，于是该老师带领全班学生一起去厕所。家长状告教育部门：该教师上课期间不传授学业，工作态度有严重问题，玩忽职守，不务正业，应严惩。
学生犯错，是批评还是不批评？这应该比上面《困在厕所里的老师还要难回答》，更比那句：老婆和老妈同时落水你先救谁还要难回答。
现在学生犯了错，老师是批评还是不批评，都是一件左右为难的事，比老师教学难度系数不知要高出多少！
批评吧，万一学生闹个情绪跳楼了，离家出走了，都吃不了兜着走，甚至还会搭上自己的前程甚至一生。不批评吧，身为教师，你的职责就是教育孩子，孩子犯错肯定要批评，如果不批评，那就是不负责，就是和稀泥，就不配为老师。
所以现在问题来了,是批评还是不批评？这应该比那句：老婆和老妈同时落水你先救谁，都要难回答!
十年树木，百年树人，百年大计，教育为本，蛀虫一个两个难免，学校应该让老师立即复职，家长臭毛病千万不能惯，否则贻害无穷。
教育是立国之根本，是民族存亡之根本，是祖国繁荣富强之根本，不能因为一个两个孩子，一个两个家长就荒废。学生对的肯定要鼓励和表扬，学生错的坚决要批评，绝不能姑息，千万不能让一个两个“二世祖”或“小太岁”祸害掉了祖国的的花朵。
林子大了，什么都有，蛀虫肯定也有，但是不能因为保护蛀虫，而失掉整个森林，不是吗？
国家和社会不仅要给教师教育批评孩子的权力，还要给他底气，不能让教师在教育的同时，小心翼翼如履薄冰，两股战战如拆炸弹。
现在只要家长一告，哪怕老师没错，学校、教委就拿老师开刀，如此下去，我们的教育还教什么?言传身教，难道就是教孩子怎样无理取闹？就是教家长如何讹学校？鲁迅说长此以往国将不国，我咋觉得长此以往教将不教也！
结束语：到底该怎么办才好？无论如何，都不能让我们的老师困于厕所中！
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1叶知春语
初二学生在校被老师批评，放学后没有回家。家长正确的处理方法是：发动亲朋好友、老师同学四处寻找；像当地公安机关报案，调取相关录像资料分析去向。如果孩子一天一夜还没有任何消息，就要公安部门立案，进一步扩大寻找范围了。
如果孩子顺利找到，那万事大吉。家长不用指责老师、也不用指责孩子，在今后的教育过程中注意引导就好。
如果孩子没有找到，或出现意外。个人认为，老师也不承担法律责任，因为老师只是对学生的不良行为进行批评教育，只要没有体罚和贬损，合理范围内的教育是完全允许的。
问题描述的是在寻找孩子过程中，家长首先追究老师责任，校方迫于压力让老师停职反省。如果我是老师，愉快地接受反省的处罚，享受一段不用教育学生的停职时光；如果我是老师，无论何时再次走上讲台，都无法再像管理自己孩子一样去教育学生，只要不出事，学得好不好，长得歪不歪都不再瞎操心；如果我是老师，我会把这段经历用文字记录下来，通过各种途径去维权：如何当好一个老师？
初二学生处在青春期，不服管、不听话的叛逆少年不在少数。遇到这样的青春少年，老师还是小心为妙。
入青0601
请不要把老师和家长对立起来
此事件中，老师如何批评的，我们不得而知，只知道孩子被批评后出走，自然有孩子承受不了的一些东西，他才会出走。至于具体什么原因，需要家庭和学校来共同探究，一起解决。
孩子不见了，第一大事就是找孩子，不是论归责。如果我是家长，也会找学校要人。这是人之常情。至于老师该不该管，该怎么管，有没有错，这是另外一件事，大家把矛头对准家长， 剑走偏锋，很是愉快啊！
如果我是老师，我会反思自己的批评为何导致孩子出走，在以后的执教过程中，有意识调整自己的方法，好好引导不同个性的孩子。至于被停职是否委屈，这就不得而知了。
我同意这个事件中，家长有对孩子忽视之责，否则孩子不会那么脆弱。而学校，对孩子的教育方式同样有欠妥之责，本已脆弱，就该换个方式。至于孩子本身，他只是选择了一个保护自己的方式，但是方式欠妥，造成大家担心，是不对的。
老师们，你们有多焦虑？
看到这样的问题，阅读了大部分的答案，竟然很遗憾地发现，老师们似乎成了惊弓之鸟，但凡出现教育问题，恨不得把所有黑的说成白的，生怕被牵连。老师们是有多焦虑？
就一件小事，就能看出我们的老师的确太焦虑了：管孩子吧，怕出事；不管孩子吧，良心过不去。这些我能理解。可我不赞成因为焦虑，而把管理不当，或者管理欠妥这些实际问题，掩盖了过去，出现问题了不去担责，还要抱屈，叫苦。
为何出现问题的永远是少部分老师？这些出问题的老师，有没有好好检讨过，在自己的执教生涯里，哪些事情做得到位，哪些事情并未办妥，在自己的执教习惯里面，有哪些是真正符合职业规范的，有哪些是脱离职业道德的？
在教师的几条职业道德中，还有新的教师素质中，都要求老师学会反思。社会上没有一个职业不需要进步，教师也一样。
我相信，我们的大部分老师，都能够做到以身作则，至于有些的确不怎样的老师，世人也完全没必要帮他们辩护。人无完人，如果连自己的缺点都不能或者不敢面对，怎么去教育好祖国的花朵？
学生为何出走：家庭、学校和自身都有原因
以下是我从网上搜寻到的离家出走新闻：
- 2004年11月17日，班主任辱骂学生“贱”，学生离家出走
- 2013年4月28日，男孩被老师批评离家出走
- 2015年9月17日，学生受老师批评离家出走
这几起事件中，被老师辱骂而没得到家长的重视；经常被老师批评，甚至被扇耳光，又是寄宿；被家长打，然后担心再被打，都是孩子们离家出走最直接的原因。
可以窥见，孩子的内心充满了恐惧和不安，他们害怕很多事情，而这些事情又来自他们日常的生活环境——家庭和学校，当他们的生存环境，在他们看来充满威胁时，他们找不到解决问题的出口，在他们看来，唯一的办法就是逃离。
对自己的家庭要“逃离”，对自己的学校要“逃离”，反映出他们心理的冷漠，感受不到来自家庭和学校集体的温暖，这是客观事实。
该怎么教育你，离家的孩子们？
我们不去追究某一件事背后孰对孰错，而应该去想，如果避免此类问题频繁发生。站在中间立场上说，在孩子入学之后，他的问题就是家长、学校和老师，三方的共同责任。
个人认为，根据青春期孩子的特点，家长、学校和老师都要采取合适的方式，做好共同教育：
尊重孩子：青春期的孩子都有自己的看法和想法，大家不要再把他们当小小孩，希望用管教和控制的方式去教育。很多家长和老师都懂得充分尊重孩子，而对于离家出走的小部分孩子，家长们更要做到。
关心孩子：学习是孩子的，可孩子是父母的。当孩子在学习上遇到困难，遭遇挫折时，家长就该多关心，即使孩子学习很平稳，家长也要表示自己的关注，尤其要让孩子学会表达自己的情绪，沟通自己的问题。
遇到问题，先理解孩子：一个总被理解的孩子，是不太容易走极端的。即使犯了错，家长也该先询问孩子的想法，理解他的逻辑，然后指出其中的不对，予以纠正。
教育者要注重教学反思：过而能改，善莫大焉。我们都知道一线教师，有些非常辛苦，压力很大；有些也吊儿郎当，得过且过。但是问题出来，我们希望看到教育者的担当和骨气，既能为自己的错误买单，也敢对家长的无理说不。为何我们推崇教育家陶行知，因为他从不推脱责任。我们为何崇敬蔡元培校长，因为他面对问题时，也从来没有想过推辞。知识分子，不卑不亢，育我儿女，何惧之有？
素秋慈
学生不守纪律被老师批评而离家出走，家长找学校要人，老师因此被停职，你怎么看？
第一，我觉得这位老师没有任何错误，不应该被学校停职。作为一名老师，应该有教育学生的职责与权利，如果连批评一下学生都不可以的话，那么干脆解散学校和老师吧。显然，这位老师只是尽到了自己的职责与权利，也没有什么特别出格的行为。
第二，作为学生家长，应该更多的反思自己的教育问题和监护责任履行问题。为什么你的孩子受不住老师的批评教育？为什么你的孩子动不动就离家出走？作为家长，你是否尽到了应尽的责任，为什么孩子的心性会如此脆弱？
虽然孩子离家出走让家长感到十分心慌，但也不能因此而把矛头指向学校和老师，如果是这样的话，即便你能找回孩子，又有什么用呢？正确的做法应该是向学校和老师求救，以便得到帮助，而不是只找学校和老师的麻烦，这样的家长不是称职的家长，也是无助于孩子的教育成长。
第三，我认为这个校长缺乏担当，凭什么要让老师停职反省。现在一些学校往往出了事情，不依法办事，不按规矩处理。只要是学生与老师之间的问题，就一律追究老师的问题。显然，这是一种息事宁人、和稀泥的做法，最终不能够真正解决问题。
因此，我如果是这位老师，一是会向上级部门进行申诉，主张自己的权利；二是会向社会表明自己的观点，没有做错就没有做错，不必要为此自责，该做什么事还得做什么事。
碧翰烽
现在，网上经常会看到中小学生离家出走的消息。孩子的性格如此脆弱极端，是家庭的过错，还是学校的责任，拟或是社会的问题?谁能够说得清楚呢？
如题所述，学生在课堂上，不仅不认真听课，还影响到其他学生学习和课堂纪律。老师给予批评教育是权力，更是义务，无可指责。而对于学生的离家出走，应该分析各种可能的原因，寻求社会各界的帮助，立即进行寻找。而不是一味的找学校和老师的麻烦，不但于事无补，还会对孩子以后的成长教育造成负面影响。
首先，批评教育学生是老师的职责所在，一个对学生的错误言行视而不见听而不闻的老师，是一个不称职的老师。老师在批评学生过程中，只要没有体罚侮辱恐吓等不当行为，都属正常工作范畴，对于出现的任何意外情况，不应该追究老师的责任。
其次，对孩子的性格以及面对批评教育的承受能力，家长应该比老师更清楚。发现孩子在某一方面有不足，应该及时与老师沟通，请老师在平时的教育过程中，适当予以纠正，或者是注意平时的批评教育方法。
第三，教书育人，育人应该是第一。教育心理学是教师的必修课程，老师在教学过程中，应该注意学生的心理活动，及时发现个别学生的心理变化，捕捉事情发生的苗头，及时与家长沟通，化事故与无形。当然，这是件很难做到的事情，老师不是万能，有些事情可以避免，有些事情老师也是无能为力。不论如何，只要一个老师尽职尽责一丝不苟，做了老师应该做到的一切，就问心无愧就是一个好老师。
对于题主所述的这件事，如果老师在批评学生过程中，没有什么过激和不当言行，就与学生的出走没有直接关系，学校也不应当迫于家长的压力，就对老师做出不适合的处分。
无奈且向上
“此老师中奖了”，批评学生，学生受不住“一气之下”出走，家长找学校闹事，学校处理老师来解气。
01 老师有没有错？
老师有批评教育学生的权利，学生到学校是接受教育的，学生做错了事受到批评很正常。所以老师没有错。
02 学生为什么离家出走？
做学生的接受老师的批评教育是每个学生都会遇见的，那么多学生受批评没有出走，唯独此学生出走了，原因不是老师的批评，而是此学生受挫力弱，不能受到挫折，听不得批评。现在孩子一贯被娇纵，任性而为是他们的常态，此时被老师批评出走，以后也可能被家长批评而出走，可以说，出走是他们处事的方式。
03 老师受到停职处理是否正确？
毫无疑问，既然老师批评学生没有错，学生出走就跟老师没有关系，此学生不在这个老师批评时出走，也会在那个老师批评时出走。正因为如此，老师不应该受到停职处理。
老师之所以受到处理，是因为有熊家长给学校压力。学校为了缓解家校矛盾，不得已而为之。
04 老师该怎么办？
受到停职处理，肯定内心不好受，面子不好看，名声也不好听，心情肯定会很郁闷。
但是，学校老师和领导都知道，这种停职是暂时的，停职也不是纪律处分，老师受到的纪律处分不会来自学校，并且上面给予老师的处分有警告、记过、记大过、开除留用察看、开除五种，没有停职一项。
学校做出如此决定，主要是为了稳定家长情绪，当孩子找回来后，停职就会取消，考试就可以返回学校上班。并且即便老师被停职了，大多待遇不会受到丝毫影响。
基于此，希望老师不要过于在意，只是要是被当成炮灰来抵挡强势的家长的胡搅蛮缠。大家认为呢？
我是文轩阁，专注教育，关心教师，致力公平，欢迎关注！
文轩阁
学生不守纪律被老师批评而离家出走，家长找学校要人，老师因此被停职；如果我是这个老师，我也只能乘停职的时机和家长一起去寻找这个学生。
因为，学生不守纪律，作为教师必须要进行批评教育，但是现在学生离家出走，如果不把他尽快找回来，要是出现其它意外情况，那么不要说对家长来说是一场灾难，对于老师和学校来说也是没办法承受的。因此，学校停职这个教师，并不简单的是为了惩罚这个教师，而更多的是为了让这个老师和家长一起寻找这个学生。避免事态恶化。因此，我如果是这个教师，我也会接受这一处罚，和家长积极交流，合力寻找学生。
其次，我需要说的是，面对现在接受多元化信息成长起来的00后一代，对教师、家长、学校和社会都是一个新课题。因而要想教育好他们，各方必须形成合力。 家长不能因为教育成本的大幅度提高，就对教师和学校求全责备，必须明确家长是孩子教育的第一责任人。而教师作为学校教育具体实施者，不能过分依靠刚性的惩罚来教育学生，要学会和学生交流，了解学生的困难。而学校作为教育承担部门，既要严格管理学生和教师，也要了解师生的实际诉求，妥善解决师生之间的矛盾，杜绝将自己置身事外，而使用简单粗暴的开除等方式处分老师和学生的方式解决问题。而社会舆论也要客观看待师生矛盾，不要过分渲染，避免由于自身不负责任的宣传而造成教育者和学生及家长的误解，从而影响教育的正常开展。
地震博士
教师有批评教育学生的权力。学生离家出走，无充分证据，家长不能找学校要人。老师没有过错，学校无权要求教师停职检查。
首先，初二学生上课时在前排同学背上乱画，明显违反课堂纪律。老师发现后，课后将其带到办公室批评教育，合理合法。
2009年教育部印发的《中小学班主任工作规定》第十六条规定：“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权力。”
权力与职责相辅相成，如果教师不行使权力对违纪学生批评教育，就是失职、不作为。
其次，家长并无充分证据证明，学生离家出走与教师的批评教育行为有关。不能主观定论，并据此找学校要人。
举个实例。前年，我校一初三女生离家出走，家长认为是老师批评其早恋所致，找学校要人。学校通过QQ追踪，派副校长及班主任远赴邻省寻找，高速上爆胎出车祸差点送命。最终将人找回，才知该生真正的原因，是因父母陷婚姻危机欲离婚，孩子无法接受又无力改变，才愤而离家出走。
学生离家出走，作为监护人的家长，应该先从自身寻找原因，而不能将责任推卸给学校。
再次，学校在教师无明显过错情况下，不能也无权要求教师停职检查。
根据《事业单位工作人员处分暂行条例》，要求教师暂停职务接受调查或检查的决定，应由学校上级主管部门作出。
且家长的投诉，理由和证据并不充分。无论是出于公平公正还是保护教师的立场，学校都应先行调查了解，待有相对明确清晰的责任界定之后，才能考虑是否需要对该教师停职检查。
教师遇到这种情况，首先必须保持冷静克制，积极配合学校调查，并要求学校撤回停职决定。
若学校对教师的正当要求不予理会，教师可向上级主管部门提起申诉。
如果最终调查结果表明，教师对违纪学生的批评教育合理适度，或与学生离家出走不构成因果关系。教师有权要求学校就停职给其带来的名誉和经济损失做出赔偿。
毫米
这个问题其实应该不属于问题！我想说请我们教育界的“砖家”们分析才是对的，朗朗乾坤，芸芸众生，我想看看他们是怎么正儿八经的胡说八道的！我根据时下情形斗胆猜想一下，他们肯定说是老师的错，教师作为“阳光下最灿烂的职业”，作为“人类灵魂的工程师”怎么可以没有最好方法教育自己的学生？真是失职！如果孩子出去有一差二错你承担的起责任吗？教育理论白学了吗？如此云云……
好了，这个问题应该一分为二的看待，应该先由第三方细致调查事情的缘由经过，客观公正的进行判断，不能一边倒的推责任，压责任。从老师说起，如果老师在处理学生是方法过激过失当，那么是老师错了；但如果是学生顽劣不训，扰乱教学秩序，老师再三耐心教导无果而情绪激动，则学生应该受罚，老师为了制止学生错误行为而批评教育是职责所在，则老师无过！
教育为了孩子的未来，所以家长和社会对教师要求十分苛刻，想把所有教育责任推给教师，想把孩子成材的担子全推给教师，殊不知一个人的教育和成长是以家庭为本，学校为主，社会为源的！而且在教育孩子的过程中如果没有对他们错误行为的惩罚措施，不给教师戒尺，让老师苦口婆心的说教，身教，感化来教育好所有学生怕是痴人说梦吧！没有惩戒孩子就不知错改错，怎么安心施教？那还有什么教育可言？如此这般凭什么要老师承担教育的全责？
人人生而平等，在道德和法律面前也是如此吧！每个人，每个职业都是平等的吧？所有人对教师的要求怕是最高的吧！这确实没错，但是我觉得怎么教师还是“臭老九”？社会，家长都看不起，都可以虐一下，趾高气扬的瞎指挥，瞎闹腾！教师贫穷拮据，一身清白，也有一些清高，他们在钱的世界里被鄙视，被嘲讽，但还是一如既往地教书育人，因为他们知道“百年大计，教育为本”，他们知道这个伟大的国家，这个伟大的民族的存亡之道，所以默默无闻，负重前行！
在嘲讽中不去计较才是大仁
在不齿中奉献才是大义
在粗鄙中言行稳重才是大礼
在肤浅中深沉才是大智
在不解与责难中牢记使命才是大信！
是人，就会有爱恨情仇，就会有喜怒哀乐，就会有恻隐之心！每一个群体里都不可避免的有些徇私枉法之徒！这是自然存在，可是在教师行业就被无限放大，有禽兽老师虐待孩子（清除），也有教师变态性侵学生（枪毙），还有校外补课（有需求就有市场，技能挣钱无过，勒索学生可耻）！这些败类比其他行业的败类怕是最少的，但是也是波及整个教师行业，不知是这个行业懦弱好欺还是国家不重视教育？还是压迫一方放纵其他？用辩证思维看，就事论事，不要一概而论！老师也会反抗不公待遇的，教育松弛会影响国家和民族发展的，希望国家，社会，家庭公平对待教师，尚善惩恶，提高教师自信心，自尊心，让他们安心教育孩子，让那些荒谬的砖家和理论消失！
