“減負”這個話題好像討論了很久，然而結果確是孩子們的小書包變成了小拉桿箱，週末變成了課堂。從孩子的角度來說，真的快樂嗎？天天好好學習，低頭寫作業，情懷如何培養，又何談高遠？說起這個，古人跟我們不同，在培養孩子的時候，十分注重情懷的薰陶，而且很簡單，就是從“玩”做起。
玩之一放風箏
春暖花開時節，古人總是會帶著小孩子去放風箏，教孩子們向上看，向遠處看，目光要放遠，境界要高。
風箏在古代稱為“紙鳶”，放風箏是古代傳統娛樂項目之一，人們除了白天放風箏，在夜間也放風箏，為的是消災解難。在風箏上掛上一串串小彩燈籠，把自己害怕的各種災難、晦氣都寫到上面，然後等到風箏升到空中時，剪斷風箏線，讓它隨風而逝，這樣疾病災難、晦氣就都被帶走了，正所謂“斷鳶去晦”。既能培養情懷，又能祛病消災，如此玩法，豈不美哉！
玩之二斗百草
“鬥百草”也稱“鬥草”。跟斗蛐蛐可不一樣，有點類似於今天的插花藝術，以花草名相對，如狗耳草對雞冠花，以答對精巧者為勝。踏青歸來，帶回名花異草，以花草種類多、品種奇為比賽對象。此習早在南北朝時已形成。
鬥百草之戲之所以受歡迎，最初是因為古俗認為五月為惡月、毒月，必須採集百草來解厄，以渡過難關，後來逐漸成了一種遊戲習俗。
清 金庭標《群嬰鬥草圖》
鬥百草，有兩種方法，一種是“文鬥”，另一種是“武鬥”。《詩經·周南》說的就是用車前草進行的“武鬥”。“武鬥”即採一些有“草頭”的草或花打成結，雙方互套，然後再拉，誰的花草斷了，誰就輸了。另一種是“文鬥”，即各人把自己收集的各種花草拿來，然後一人報一種花草名，另一人接著種類拿出花草並對答花草名稱，一直“鬥”下去，誰收集的花草多，誰就能報到最後，也就是贏家。蘇東坡雲：“尋芒空茂林，鬥草得幽蘭”。《劉賓客嘉話錄》記載：“中宗朝，樂安公主五日鬥草，欲廣其物色，令馳騎取之。” 可見，玩者為了收集到更多的花草，常常要尋遍山川草野的。
《劉賓客嘉話錄》 （唐）韋絢撰 文淵閣四庫全書本（選自《漢籍數字圖書館》）
剛好趁著清明假帶著孩子去戶外踏青，玩玩鬥草遊戲是不是也挺好。玩有時也是一種學習，如果能玩出情懷，為何不去試試。
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