新高考改革高中學生學習策略之二
一、新高考時間表
二、各地共性
1.文理不分科：數學取消文數和理數；理、化、生、政、史、地（浙江還有通用技術）任選三門參加高考。部分地區對選考科目實行等級賦分制
2.英語聽力（部分地區有口語）和筆試分開，部分地區一年兩考，取最佳成績計入高考總分
3.實行基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制
4.等級賦分就是按照所有考生成績從高到低，按照百分制去排位次。賦分。各科加和。
5.逐步取消高招錄取批次，全面實行平行志願。
案例：
小明，物理試卷考了80分，但是這次試卷很難，全省物理排名5%，那麼根據賦分規則，5%的賦分應該是94，所以最後計入高考的分數是94.
小明化學考了93分，這次試卷很比較簡單，全省化學排名11%，根據賦分規則，小明最後計入高考的分數應該是88分。
三、專家領導這樣說
教育部朱之文副部長:準確把握新課程修訂的整體情況、基本思路和主要變化；思考和謀劃新課程新高考背景下普通高中教育教學面臨的挑戰與應對策略；深入研討基於學科核心素養、學業質量標準的教學實施策略和方法。
教育部專家組成員，中國教育學會副會長，原浙江省教育廳副廳長，國家督學張緒培:以學科核心素養為綱 、尋找適合學生的教育 、改變學習動力機制 、推進教學改革。
教育部考試中心命題中心副主任高升:擺在第一位的就是“走班教學模式”將取代“固定班級授課模式”。“按照新一輪高考改革方案，除語數外這三門必考科目外，學生可自主選考物理、化學、生物、歷史、地理、政治等其他課程。在這種政策背景下，中學的教學組織、學生學習狀態乃至校園文化都將發生深刻變化”。“老師不動學生動”——老師在固定教室授課，學生奔走於不同的教室去聽課。
四、高一新生當務之急
1.及早了解高考政策、高考計分學科及方式高校情況、專業情況。科學、全面、準確的給自己定位(心理測試、自我認知、他人意見、實踐體驗)，根據自己的特點、興趣和理想，分析中學師資和學習支持性資源，參考家庭條件，確定自己的目標高校，制定規劃，選課，選擇比別人擅長的更容易獲得優秀成績的學科學習。
2.實施過程中自查反思，發現並發展自我特質。
3.調整改進優化學習策略行為。如語文學習應該遵循《普通高中語文課程標準（2017版）》中提出的4項語文學科核心素養和18個學習任務群，分朝代、分文體、分作者的“大語文”知識體系，結合孟子的“知人論世”思想，主張從時代背景、人物生平入手解析作品，建立知識脈絡，激發對語文學習的濃厚興趣，進而培養其對事物和人的同情心、同理心及對美的感知欣賞能力，使語言與思想思維共同提升。逐步提高能力同時提升高考成績。
4.高度重視語文學習。
“今後高考的區分度主要在語文。”國家教育部基礎教育司原司長、國家副總督學王文湛在2017年11月30日召開的第十六屆全國基礎教育學習論壇上的這句話，揭示了新高考改革後的顯性變化之一——三項必考科目中，英語“一年兩考”，取最高分數計入高考成績；數學不分文理科，難度相對降低；語文則在廣度和難度上都有提高。
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