小猫四岁半
这题本身并没有错，而且题目的空格只能填0-9，根本没地方填10,下文还有说明“这些数中”，“这些数”当然只能是上表格中的数字，比7大的数字自然只有8、9，这些数中最大的数是9，没错。
老师认为最大的数是10，估计是刚教完0到10的数字，觉得在小孩的认知里最大的数应该是10。明显是不符合逻辑的，小孩的答案是9，说明小孩的逻辑思维是缜密的，考虑得比较周到。这样不应该判错，会打击小孩的积极性。
要是想考10，出题就应该严谨一些，上面的空格应该把10留出来，这样才合理！
本人觉得，作为教师，对于有歧义的题应该都给对，多鼓励孩子，不应该这样打击小孩的积极性，看似小事，可是对于一个小孩来说打击挺大的。本人就有过亲身经历，那是中考联赛的时候，有一道大题只是解题思路不按常规方法，但是是对的，被判断错误，记忆犹新。
能量知识
我是小学老师。我来聊聊这个问题。
对于试卷中老师给出的答案，我估计大家都心知肚明，意见很统一，孩子的答案是正确的。老师的答案是错误的。
老师们用红笔阅卷，除了红笔比较醒目外，还有着它至高无上的尊严。过去可是只有皇帝才可以御笔朱批。老师试卷上用红笔填上去的数字，和扣除的分数显得那么刺目。
按说老师辛辛苦苦的阅卷应该得到大家都赞扬。可是这位老师，我有点呵呵了。你认真读题了，如果你认真读题了，结论还是如此，那你是怎么混进教师队伍的。难道小孩子都理解了的题意，你作为老师居然弄不懂题意，你还当啥老师。
如果你没有认真读题，那就说明你工作态度不认真。其实说到这里，我也有点汗颜。
我刚完成一年级的教学任务。在复习过程中，孩子们进行单元测验或者期末综合测验是必须的。
一年级试卷中，有很多计算题，我在阅卷过程中，有时看的过快，孩子们计算出现错误，而我却没有发现。小孩子们是认真的。
那天发了试卷后，有个得了满分的小女孩来找
我说：老师，我不该得100分，我这个计算题计算错了。老师没看出来。我当时还表扬了这小女孩。并且解释说，老师因为看的快，所以没有看清楚答案，才出现了错误。
后来又有过两三次，也是我没看清楚，学生的计算题答案错了，我没有看见。学生找来时，还没等我说啥，有的小孩子就说：老师是因为看的快，才没有看清楚答案……我那时脸都红了。试卷看的快，不应该成为我的理由。其实是因为不认真，想快点完成阅卷任务才造成了试卷上出现的错误。
我向孩子们做了检讨：同学们，老师有好几次阅卷出现错误，是因为老师不认真，马虎大意，才出现了看错了的情况。老师这样做不对，并且你们也要知道，就是老师如果不认真，不细心，也会出现错误。那么同学们要不要以后认真细心，不犯错误，超过老师呢。
孩子们异口同声的说以后会做到认真细心。
既然我们选择了教师这个职业，就应该无愧于我们人民教师的光荣称号。要认真负责，传授知识要严谨，千万不要误人子弟。
心中百合静静开
问:这道一年级数学题，错在哪里呢？
看了题图，也看了这学生做题的答案，如果上下连贯，确实学生的回答没有错，可老师为什么要判错呢？
我觉得老师水平再低，再粗心，再没有责任感，这一看就明白的数学题，他不至于批改得这么稀里糊涂，那么只有一点，与出题初心有关。上面的框中填空与同题的下面问题解答，实是为了锻炼小学生的思维，并不是直接关联题，下题是要根据上题的启发去进行分析，在解题时老师可能有提示，学生可能只顾做题，没有注意。
如果是根据填空作答，学生绝对是正确的。如果要求一年的小学生结合所学的10以下数字去作答，老师判题有他的想法。
不管怎么说，就答卷上的题，学生做的符合逻辑，上下相应，不能判做错了。
楚人一丁952
可能很多朋友如果看了这道题，有点脑子都应该知道这种题很明显是老师的失误。
从题中不难看出，总共有10个数字框，其中有空的，这种考试题的目的在于检测孩子对数字的认知。属于最基本的。可以看出孩子没有毛病，这种题说明孩子才刚接触数学没有多久。
那么后面比7大的有多少，对于孩子来说，他考虑的或许只能围绕题目，再者，就算我们这些个成年人来做，我估计也只能填到9，为啥，只能围绕题目的前后结构来做。本题数字最大就是9没毛病。
老师为何非要说孩子错了加个10？难道比7大的只有10？无数个，写到地球毁灭也写不完。后面的一个矛盾点来了，既然孩子比7大的填8,9老师评定是错误要加是10。那么比4小的孩子填了3,2,1,0为啥又对了，难道老师不过应该加个 -1才对吗？
最最主要的，题中明明有写这些数字中，这些数字四大个字难到你老师没看见？你不如个小孩，你的最大数字10从哪里冒出来的？题目如果是如下面，老师你没毛病。
当然这种东西不管真假，只能是让大家看了有个思考的东西。坚守在教育一线的许多老师其实很多都是不错的，也比较辛苦。我至今都还记得几位恩师。大家也不要一概而论。
良良引力波
我们得从两个方面来分析，不能简单的去说老师存还是学生错。从学生角度出发，他填的答案就是根据试卷题目出现的数字去填的，再加上他自己所学知识去判断数字所处的位置，如果这样看来他是没有错的，在题目中出现的最大数字确实是“9”，而没有“10”的存在。
根据试卷内容来看，这应该是小学一年级刚开始学的甚至是幼儿园的题目，考察的是“10”以内的数字比较，当然包括“10”本身，老师也是希望学生打破固有思维，不应该局限于试卷去判断问题，这是一种创新教学思维，中国当代最需要的就是
事情都有两面性，老师这么做意在教育学生要突破局限，发散思维，但一定程度上打击了学生的自信心，当学生下次碰到这样的题目之后可能会很难抉择，不知如何面对。考试终究是考试，不管出于什么目的，答对题目才是“真理”。
风华岁月7443
对于一年级的学生来说，正数倒背数字，有利于学生在填相邻数时，得心应手；他能牢牢地记住把数字填在括号里，很难得，细微之外慢慢来。
从老师批改的试卷上来看，学生的理解和老师的理解有出入，学生是根据上面一排补充数字来对应填空的；而老师是争对10以内的数字，包括10在内来填空改的，这就错了。
这个老师不应该犯这么低级的错误，老师的一举一动都是学生的榜样，建议老师在今后的教学中，仔细看题，多象经验丰富的老师们学习，以免误导孩子。
静遥远的星
先上结论：孩子答案是正确的，老师答案是错误的。
我们可以这样来分析这道题
：
对于一般的数学题来讲，其条件无非有显性条件和隐性条件之分，就是说有些题目的条件告知的很明显，一目了然，而有些题目的条件不是很明显，需要根据题目的特点和经验去判断。这道题，其实是两个问题：一是在方框中填写数字，补齐方框中的十个数字；二是选择合乎条件的数字填写在括号之中。显然，第二个问题的回答是以第一个问题的回答为前提。而第一个问题涉及到的数字是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。因此，第二个问题也就限定在了这个范围内来选择比7大的、比4小的、最大数、最小数。由此可见，孩子的选择是正确的，合乎题目的本意。老师的答案毫无疑问是不对的，让人有些莫名其妙，误导了学生，困惑了家长。
老师是传授知识的，应该向学生传授正确的知识，这是为师的基本要求。当然，老师不是神，不是万能的，也有看走眼的时候，也有不会做的问题。如果真的是老师错了，那么要有勇气承认自己的错误，改正自己的错误，这样不但不会降低老师的威信，还会树立老师的好形象。如果，知错不改，强词夺理，百般狡辩，那只能是自毁形象，失信于学生，失信于家长，为教师队伍蒙羞。
美丽的红枫叶
我个人认为，孩子做的没错，可能是没有在数字中间点顿号，用顿号把数字各开就对了。老师可能也是刚教幼儿园吧，所以就给出了错误的答案。没事的时候去找老师讨论讨论，结果就知道怎么回事了。
冰雪RONGHUA
如果不是自导自演的，那就是老师改错了，或者只看参考答案改，没有看题目。如果这样，那就是老师的不称职了。不过人非圣贤，孰能无过。老师改试卷的时候难免会出现错误，可能在讲试卷的时候已经纠正。
希望大家不要老是黑教师，教师队伍这么庞大，出现一些败类是正常的，但这个比例应该是很小的。军人是最讲纪律的，但也会出现叛徒和汉奸，也会出现一些败类，但这些都不能代表所以的军人。同理，教师也是这样，所以我们不能以偏概全，到处说教师的坏话。
最后，如果大家都希望祖国繁荣昌盛，那就别黑教师，当人人以教育为耻时，国家也就快完了。
十三亿吃瓜人民
我针对的这个点，目前都没有人答！
作为一名小学教师，我想说的是，先不看结果对错与否，此题的书写存在问题！
一年级的孩子，数学作业这样书写的么？？？数字之间，不用标点符号么？
那么，第一空，你孩子填的是89？八十九！第二空，3210，三千二百一十！
你现还认为孩子对了么？
学习习惯要从小培养，书写习惯要从小培养，这，比这道题的正确答案本身更重要！
