面对快节奏的生活，也许我们得有一双像孙悟空一样的火眼晶晶，但在教育我们孩子时，我们要做到睁一只眼，闭一只眼。原来“骗”是一种的智慧，教育的成功或是失败，也许就在于你如何“骗”孩子。
要睁着眼睛发现孩子的优点，对于孩子的缺点和不足之处，我们如果能闭上一只眼睛，这些缺点和问题就不再是问题了，我们自己去淡化，但也有些家长反问我说，这不是自欺欺人吗？孩子根本没这么优秀，这些问题不让他面对，以后还了得？这些家长或许不知道，学会“欺骗”也许是教育的最高境界。
一个妈妈去开家长会，结果老师告诉这个妈妈，他的孩子全班最差，最多坐三分钟就会分心。这位妈妈回去以后“骗”孩子说：老师表扬你了，说你现在能坐三分钟呢，进步很大。
孩子非常兴奋。他慢慢能坐住五分钟、十分钟了……这位妈妈就用这种“骗”的方法一直把孩子“骗”进了清华大学。
一位学生语文只考了12分，老师问他为什么考不好，他说对语文不感兴趣，上课没认真听。老师“骗”他说：“你不感兴趣，没认真听都能考12分，说明你太厉害了。如果稍微花一点时间的话，一定会更好的。”
下次这个孩子考了20分，老师又夸张的说他很聪明，稍微用点力就进步这么多，这个孩子在老师的“骗”术下，一直不断用力，最后成绩越来越好。
这个老师用这个方法“骗”到每个孩子都认为自己是最聪明的。他创造了中国教育的神话，无论他接手的是多差的班级，经过一年的教育，他的班级就不再有一个差生，每次班级分都是全市第一名，遥遥领先于其他学校。
有一个世界级的大骗子，叫罗森塔尔，他是世界著名的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。
这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个“骗”局。凡是能从中悟出点道理的，掌握这个“骗”术的，都成为优秀老师了。
仔细回想二十年的教育生涯，像这样的类似的情况数不胜数。教育原来是这么简单的事。最好的教育原来是骗孩子们，告诉他是最优秀的就行了。
从这个角度讲，最优秀的老师其实就是父母，父母在孩子小的时候都是孩子第一任老师，而且每个都是“骗”术高超的优秀老师。
经常有家长向我说着自己的苦恼，说自己的孩子很幼稚，不像别人家的孩子懂事。一般我都会恭喜这位家长。因为，当一个孩子还比较幼稚的时候，他给了家长“骗”他的机会。
如果一个孩子看起来少年老成，他对父母的“骗”已经不以为然，甚至嗤之以鼻，认为无聊，那么教育将失去一个最有力的武器。
为什么“骗”会有如此巨大的威力？
人的行为形成最大的秘密是：先定为，再装为，后变为。比如，我们希望孩子是个爱学习的人。就可以用以上三步来实现。
先定为：用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。
再装为：孩子刚开始的时候，可能对你说的话莫名其妙，但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时，他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。
一旦孩子有任何爱学习的表现，立即会得到他人的肯定：他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。
周围说他爱学习的人越多，他装的范围越广；他周围说他爱学习的人坚持越长时间，他装的时间就越久。
后变为：当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样的人，爱学习是他本来就有的状态，于是他真的成为爱学习的好孩子了。
俗话说，如果说谎说一千遍也会变成真理，如果世界上每个人都相信某一个人能成为什么人，那他一定会变成他们所想的人。无数心理学家经研究得出这样的结论：
想让别人成为什么样的人，就以他是你认为那样的人来对待他。卓越的老师和父母正是遵循这样的原理，他们把孩子定位为成卓越的，有责任心，有感恩心的……，然后，这些孩子在这些老师或父母面前就演绎成这种人，这就是吸引力法则。最后他们真的成为了这样的人，这样的教育也取得了成功。
不过必须要注意的是，当你不断跟孩子孩子说，他这里不够好，那里也不够优秀，其实你也是个“骗”子，你怎么就认为他长大就不能优秀呢？到最后把孩子骗成了一个不优秀的人而已。
原来“骗”是教育的最高智慧，教育的成功或失败，关键就在于父母如何“骗”孩子。如果你一定要你的孩子是优秀的，那么从现在起。从‘骗’他开始吧。
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