同主题阅读
唐宝民
大学时代的一天，我在图书馆里借了本《乌托邦祭》，这是一本记述庐山会议的书，写得非常好，这是我读到的第一本关于庐山会议的书，从此便对庐山会议那段历史产生了兴趣。《乌托邦祭》读完后，听说还有一本关于庐山会议的书，叫《庐山会议实录》，是由庐山会议的亲历者李锐写的，便到图书馆把这本书也借来读了，果然不错。以后，又陆续读了几本关于庐山会议的书，从而对庐山会议那段历史有了一定的了解。在以后的读书生活中，我就一直采用这种“同主题阅读法”——把相关题材的书集中在同一段时间阅读，收获非常大。
同主题阅读法的第一层意思，就是把相同或相近题材的书在同一个时间段集中阅读。前段时间，我买到了学者徐方的《干校札记》，这本书中，记录大量学者顾准的往事，于是，读完这本书后，我又找来了另外几本和顾准有关的书，分别是：《非如此不可——顾准传》、《希腊城邦制度——读希腊史笔记》、《从理想主义到经验主义》……
同主题阅读法的第二层意思，就是在同一个时间段把同一个作家的代表作集中读完。有一年，我读了美国历史学家房龙的《宽容》，读罢，深为房龙的叙事技巧所折服，于是决定把他的
其它几本有影响力的书都读完，便到书店买了一大堆房龙的书回来，有《人类的故事》、《房龙地理》、《名人的故事》、《人类的艺术》等，还读了他儿子杰勒德·威廉·房龙写的《房龙传》。同主题阅读法的第三层意思，就是把同类作家的作品集中起来阅读。多年前，我在丹麦文学批评家勃兰兑斯的《19世纪文学主流》一书中读到一段对“流亡文学”及“流亡作家”的评价：“我们仿佛看到流亡作家及其作品出现在一道颤动的亮光之中，他们经历了一个恐怖的流血的夜，他们的脸色苍白而严肃，他们的感情的迸发表露了这种情绪，在这里面人们可以感受到激发人心的力量。”于是，我开始关注流亡作家这一群体，相继阅读了索尔仁尼琴、布罗茨基、茨威格等作家的作品，从而对流亡作家及其作品有了一个大致的了解。
同主题阅读方法的优点，是可以使相同或相关题材在相对集中的时间段内得到检视，使读者对这一题材能有一个完整的把握，在此基础上加深对这一题材的整体性认识，有利于更全面、更深入地了解相关资料及其所蕴含的思想，对阅读行为来说，无疑是事半功倍的好办法。
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