2018-09-06 22:41:46 佚名

岁月静好家人安康

一年级是小学重要的一个阶段，为什么呢？因为启蒙教育对孩子未来的学习起到了很深远的影响，包括学习兴趣、习惯、态度和方法等等等，特别学习习惯和兴趣，我们在一年级的要特别注意，所以我们从以下几个方面一起交流一下：

1、良好的生活习惯

其实很多孩子初入小学一年级的都有一段很难适应的时间，为什么？其实除了小学的课堂模式差异之外，更重要的是考验孩子的习惯的时候到了，首先是上课的时间和一天的课时量是，幼儿园可能是孩子大部分的时间都在游戏和主题活动中学习，中间有很多空隙的时间去调整，但是小学只有10分钟的每节课的课间休息。其次就是一天的我们可能要上6到7节课，这样的强度孩子没有好的生活习惯是没有办法让孩子坚持的。所以我们在孩子上学之前要训练好的生活生活习惯：作息时间、就餐、做事的专一等等的习惯。

2、学习兴趣的培养

一年级孩子们对于学习是好奇的，所以对于学习的渴望也是很高的，这个时候我们加以指导，培养兴趣的起步是可以取得的很好的效果的，但是我们之前的很多家长有过这样的一个教训：一味的鼓励和表扬，最后孩子的还是在三年级没有承受得了学习的困苦，对学习兴趣和成绩都出现退步。其实我们现在来看孩子的鼓励的确是不可少的，一定要准确的时间及时给孩子表扬；但是我们也要从小引导孩子的正确的认识，学习是是一件的很苦很累，但是又是自己不得不去的坚持的一件事情。为什么呢？因为我们看到千米的教训，其实孩子很多时候，或许被我们的成人的方式所欺骗了，对于学习的本质他们不了解，甚至被父母美化，但是真正到了考验他们的时候他们就坚持不了了。所以我们在日常的一点一滴中去慢慢引导孩子的兴趣和学习的正确的认识才是可靠的。

在学习方法和习惯方面要要做好以下几个方面：

1、认真听课的习惯。

在学校的学习中，很大一部分都来自于课堂的理解和消化，虽然有些问题回到家可以请教父母，但是效果不能和上课比较。所以课堂在一年级的孩子来说比较难以控制，特别是刚入学时候坐立都不安，所以要抓好认真听课学习的基本保障。

2、记笔记的习惯。

很多问题方法可能一时理解不了，或许一时又忘记，那么笔记可以帮助我们再次回忆和复习相关内容，所以在学习一定要从开始养成认真写笔记的习惯，正所谓好记性不如烂笔头，这一点只要低年级打好了习惯，到了高年级就不用担心了。

3、作业的书写习惯。

作业不仅要学会正确的知识和方法，也是锻炼孩子书写的一个重要方面，所以低年级是书写培养的一个重要基础阶段，不仅要看写字是否端正，还要握笔、坐姿距离等等书写习惯，这些都有可能影响造成不好的方面，比如握笔不对，那么书写可能不端正，速度提不上去就会影响很多方面，比如作业效率，记笔记的速度等等。

4、提问的习惯。

很多学习上的问题要及时消化，如果遇到问题不管是什么科目，要学会抓住合适的机会提出，请教老师解答，或和老师同学一起探索。这不仅解决了问题，也锻炼了孩子发现问题，提出问题，分析问题，和解答的全方面的过程，这是中高年级一个非常重要的习惯。

5、表达自己见解的习惯。

我们在孩子的小学启蒙阶段，和要在生活中给孩子表达自己看法的机会，因为在学习上我们回答问题就是孩子在表达自己观点看法，这有利于孩子hh的进一步学习，我们看到班级中有些孩子不管是知道，还是不知道在上课时都很少发表看法，这样是非常不好的，因为在回答问题中，我们不仅是自我思考的过程，也有可能找出错误，给老师反馈会得到进一步的指导，更是与大家一起交流学习。

6、合作协作学习的习惯。

我们的教育在不断改革，现在教育中也在强调孩子们合作交流学习，这样既有利于孩子们之间的交流，也可以互相帮助，特别是合作处理问题的习惯思维，因为未来面对社会始终要面对工作上的团队协作，所以小学中我们要鼓励孩子与大家一起合作交流，互相传授方法，也可以培养团队协作能力。

总之综合上面所说，一年级是学习习惯打造重要时期，我们注意孩子一些的细节问题，及时发现及时解决，不要等到变成大问题，或者到了中高年级再去解决就很难了。

思维数学小课堂

我是一位语文老师，孩子马上上大学三年级。说起育儿，虽然说不上经验，不过还是有些自己的想法，希望能对大家有帮助。

1、加强"听、说、读、写"等基础技能的训练

从孩子刚刚会说话开始，确切地说是出生后不久，我就很注意与孩子的交流，与他说话，教他观察，给孩子背儿歌，背古诗，唱歌给他听。也许他是不能听懂，但是语言对孩子的反应力，以及对语言的敏锐感知能力，说话能力的影响不容小觑。

低年级教孩子把话说完整，说明白。

和孩子一起读书，要不唱读，不指读，背古诗，看绘本，看动画片。

把字写规范，把句子写通顺，写不同类型的句子。

中年级要求孩子写钢笔字，在书写工整的基础上把字写漂亮。注意让孩子读童话、名人故事等书籍，在阅读中积累语言，概括主要内容。

高年级时要引导孩子读名著，体会文章的表达方法，体会文章中心，感受人物形象！

2、注意"字、词、句、段、篇"等基础知识的巩固

低年级在游戏中让孩子认识拼音和汉字，在生活中所有出现汉字的地方教孩子识字，引导孩子用不同的词语说话，读整段的文字，并试着问孩子一些问题让孩子回答，读故事，和孩子一起看故事书，看完后与孩子交流交流。

中年级结合课本对拼音和汉字进行巩固，继续注意朗读和阅读的训练。

高年级主要是在孩子学习课本知识的基础上，进行大量的有效的课外阅读。

3、注重孩子思想品格的培养

品性比学习更重要。孩子整个成长阶段，我们都要注意孩子品性的培养:

诚实守信、善良谦虚、做事专注、乐于助人、坚强勇敢、认真仔细、为人谦和、爱护环境、尊老爱幼……这一系列的品性都需要我们不遗余力地培养。

4、独立生活的能力

从小，我们就要培养孩子能生活、会生活。

低年级要会收拾自己的房间和书包，学会扫地；中年级要学习做简单的饭菜，整理房间，洗简单的衣物；高年级要学习待人接物，学习自己做饭，洗衣服。

5、培养和发展孩子兴趣与爱好

小学生的可塑性很强，作为家长要关注孩子对什么感兴趣，尽可能地培养孩子一两方面的兴趣，然后可以根据具体情况报个兴趣与特长班。

我们不一定要让孩子成为什么家，但我们很有必要趁着孩子年龄小的时候发展兴趣爱好，让他长大后有自己的一些能力。

我儿子差不多从四年级学书法，后来初中时过了九级，这就是一项终身受用的能力。

6、陪孩子体育锻炼，增强孩子体能

要想孩子身体好，就要教会孩子体育锻炼，我们可以根据孩子喜好，教孩子打球（乒乓球，羽毛球、篮球……）、游泳、滑冰、爬山、骑车等。孩子的身体好了，同时也交到了许多朋友。

7、社会交际的能力

教会孩子与人礼貌相处，大方地与人交流，正确地表达自己的需求，注意与人说话的方式、态度。

孩子在小学阶段的成长十分重要，家长要花时间陪伴，花精力培养，用爱心、耐心浇灌这幼小的花苗，让他以后能开出鲜艳的花朵。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！

语文教育杨柳依依

专职辅导一年级，常年跟小学生/学生家长打交道。

在我所接触到的孩子中，

既有学习能力强、学习动力足，不需要爹妈操心的省心娃；

也有三天两头被老师投诉、一做作业鸡飞狗跳，折腾得父母怀疑人生的调皮娃；

还有想学就学，不想学就不学，分数、排名、鼓励、批评都没有什么效果的佛系娃。

这些娃当然不是一出生就是这样的，我在和家长的大量沟通中，发现了以下这些问题：

家长对孩子的期望是否合理？

我见过零基础孩子期中考不理想，家长劈头就是一句：“为什么考得这么差？”一个入学前不会写字不能算数理解能力偏弱的孩子，家长却期望他考试时能有出众表现，一点也不现实好吗！

也见过与我耐心沟通的家长，告知我孩子在哪些方面比较薄弱和欠缺，希望我能在哪些方面给予帮助，发现问题及时告知他们。

第一种家庭的孩子，压力全在孩子身上；第二种家庭的孩子，有父母和老师为之护航，最后的结果肯定不一样。

家长和孩子的角色是否清晰？

在这里，我不得不吐槽一下，大部分家长对孩子上学这件事，过于包办了。书包是大人整理、课程表是大人记住、作业靠大人传达、学习靠大人辅导。

家长做得越多，孩子学习的主动性越弱。

我带的学生中，好多在家作业都是老大难，父母抱怨要随问随答、不陪不做。送过来辅导后，反而很快就学会自己规划作业、自己读题、自己思考。说白了，没人依赖只好靠自己了。

孩子刚上一年级，家长可以适当给予帮助，但要渐渐学会放手，不然孩子永远都长不大。

理解孩子在学校生活、学习的难处

这些很多班级都超员，普遍都是四五十人的大班；再加上学校出于安全方面的考虑，大大限制了孩子的户外活动，孩子只能在教室里互动。这样人挤人的社交环境、学习环境，体验感并不好。

如果放学后还是一味要求孩子写作业，上辅导班，那么孩子的生活基本没什么乐趣。

一定要合理安排孩子的课余时间，该运动得运动，该玩还是得玩，不要让孩子变成学习的机器。

我所带的学霸娃，基本都是早早写完作业，然后就是各种玩；写作业写到很晚的，成绩反而不好。

当然，题主能这么早就想到规划孩子的小学生活，说明目光还是比较长远的：）相信孩子入学后一切都会比较顺利。

我是小谢老师，专职辅导一年级，不定时分享幼小衔接、一年级阶段干货内容，欢迎关注：）

小谢老师说一年级

我的孩子今年刚小升初完毕。回望他的小学生活，有很多经验教训，在此分享一下，供你参考。

小学1-3年级，我们对孩子采取的基本都是“无为而治”策略：知识点简单，孩子考试分数基本都在98-100之间，这个阶段作业也少，平时的作业孩子基本早早就能完成，寒暑假没有作业。没有报任何辅导班，孩子业余的时间基本都是看电视和玩Ipad。

这种状况之下，当孩子升入小学4年级以后，仅以成绩而论，很快“原形毕露”。犹记得第一次单元测验孩子的语文分数：“70分”多一点，面对这个分数，我们有点慌了神。

接下来的一个阶段，我们一改以往的“无为而治”，开始督促强化他的学习，尤其强化了他的语文阅读环节，包括课内课外阅读。升入5年级以后，我们在外为他报了语文、数学、外语辅导班，这个辅导班持续一年，前半学期成绩提升比较显著，后半学期效果一般。基于此，到了小学6年级，我们停止了他的辅导班，英语转向在线一对一，语文由家长在家督促辅导，数学请家教针对其薄弱点重点强化夯实的方法。

经过一年多手忙脚乱式的“临阵磨枪”和突击，值得欣慰的是：孩子今年小升初，结果还算理想。

回望这个过程，我们的经验教训可以概括为如下几点：

第一、如果给小学6年划分转折点，我觉得可以这样划分：小学1-3年级，4-5年级，6年级。1-3年级知识点极其简单，考点基本都是围绕书本知识，极少课外拓展。而且，这个阶段学校对期末测评也不是很重视，会有老师让孩子提前练习考试卷子的情形，这样一来，孩子考试成绩基本都在98、99，家长、学校、孩子都皆大欢喜。家长不要被这种现象迷惑，提前规划、未雨绸缪很重要。

第二、那么，小学1-3年级规划的重点应该在哪里呢？我觉得家长需要把重点放在语文、英语的阅读训练上来，越到高年级，你会发现考试考核的阅读理解比例越高。语文、英语看重的是长期积累的功夫，远非短时间突击所能“一蹴而就”。关于读书，网上类似的书单很多，也可以参考同龄人的推荐。选择书目的一个原则就是兴趣原则，积少成多，不可过分急功就利。英语我建议上在线一对一英语，采用英文原版小学教材，日积月累，孩子的听说读写能力都能够“齐头并进”。

第三、数学环节，如果孩子感兴趣，可以接受，那么我觉得可以上一个数学拓展班，在课本知识之外，让孩子的数学思维得到及早拓展。小升初的考试，会有20%左右的拓展题。初中私立学校的面试，很多都涉及奥数，孩子没经过拓展训练很难拿高分。

第四、培养孩子良好的学习习惯很重要。良好的学习习惯包括认真、细心、不拖延，不偏科……这个家长开始阶段会比较辛苦，需要盯着。

总之，我的经验：小学1-3年级，或者说1-4年级，这个4年的时间家长和孩子不能无所作为，需要重视起来。我观察到的很多学霸也正是赢在了这个时间段的有效利用上。

以上，供参考。

孙卫华

其实无所谓一年级二年级三年级，从我经验来看，合理的安排应该是在前一个暑假完成一个学年课程的预习，不需要太深入，只要把课本上的习题都过一遍就可以了，这样孩子在新学年正式开始的时候就能很容易跟上节奏，取得较好的成绩，在学习中享受到成就感。然后在新的学年，因为学有余力，就可以根据情况考虑是加深学习深度，还是进行兴趣拓展，转圜余地都比较大。所以，新学年的规划其实在前一个假期就已经开始了。

想孵出天鹅的猪爹

家长管的越少，孩子会的越多。该教的老师都会教，家长只要做到，在孩子不能解决问题，需要帮助的时候，帮助一把就可以了。那种收拾书包，是否有作业漏做啥的事情，请留给孩子自己做。还有一点，多给孩子点自由的时间。每天起码一小时。你可以出去玩，可以滑滑梯，可以看电视，可以找小伙伴，可以和我们去逛超市。不要回家作业做到睡觉。

红唇猎艳

开始上学了，恭喜，孩子已经进入了人生的新阶段，一生的基础都在这里构筑了。

家长不要把眼光局限在小学，至少要看到初中、高中。

可以说小学是整个教育阶段最轻松的一段时光了，初中三年、高中三年倏然而逝，还要面对中考和高考，每一个坎都是“生死攸关”。

从整个阶段来看，小学就更加费思量了。

一、小学一、二年级，抓语感，认字与对语言的体验上下功夫。

这方面要多利用游戏、互动，家长积极参与进去，在朗读、写字方面下功夫。这方面的正向循环非常容易建立，最终的目的就是让孩子喜欢文字。

如果孩子的数学认知方面有困难，家长要亲力亲为，可以说是手把手把教，至少要跟得上。

二、三、四、五年级尽量加大阅读

这时候识字量已经可以支撑孩子进行大量阅读了，这时，一定要让孩子多读书、读好书，除了老师推荐的必读书要完成之外，一定要让孩子再多读一些课外书。

读的同时，引导孩子去体会文章中的情感，让孩子知道文字是来表情达意的，并尽量让孩子在写作文的时候，多练习。

有了语文的基础，理解力不成问题，其他科目学习起来应该不会吃力。

这个阶段，对于数学思维的培养也是相当关键。数学思维与语文思维是不同的，对于同一个现象、事物，家长可以引导孩子用不同的表达方式来描述，练习得多了，自然会见到成效。

三、六年级的冲刺

虽然有公办直升，但一些“名校”还是要冲击一下的。这个阶段是非常苦的，一定要和孩子共同面对，互相鼓励，这个阶段也是培养孩子坚韧性格的好时期。

树立一个明确的目标，和孩子共同讨论一下完成进度，并共同完成，让孩子学会有计划有步骤地向目标前进，这就是收获。

还有其他特别细节的地方，就不说了。

孩子上初中

小学阶段既是第一个义务教育阶段，也是所有教育阶段中最长的一个，所以如何规划孩子的小学阶段，确实是最有意义并且最具难度的。

小学六年，可以分为三个年段。一二年级为低年段，三四年级为中年段，五六年级为高年段。在这六年中，孩子会从一个生活不能自理的小娃娃，成长为自主自立的翩翩少年，变化之大，没有亲自见证的人是想像不到的。

这么大的时间跨度，让我们小学阶段只有一个目标肯定不行，所以科学的看，三个年段应该有不同的目标，加上三个年段侧重点不尽相同，这不同的目标又有许多维度。想把这事说细了，说明白了，估计我教育学博士都能毕业三五回了。

简言之吧：

1.低年段培养学习习惯、行为习惯、生活习惯。让一切都能有规律的，有规则可循的，自然的变成孩子生活甚至身体的一部分。例子：几点起床，吃饭的量、出门的时间，每周值日的时候提前多少到班，每堂上课前准备好书本、下课去洗手间、放学回家先写作业后游戏，吃完饭和家长聊聊天、完事看看书……这不是教条，这是规律，是习惯。

2.中年段培养书写技巧、阅读习惯、思维品质：低年级写不好字，可能是孩子不会观察或者小肌肉群发育不完全，但是中年段孩子各方面条件都具备了，书写就可以提高了，而书写在以后的学习尤其是考试生活中扮演着越来越重要的角色。阅读和思维品质更不用说，不会阅读=不会学习，读得越多，后劲越足，思维品质决定孩子学习的深度，从这个时候开始培养，一点都不早。

3.高年段培养感恩之心、与人交往：这个时候孩子第一个叛逆期到了，自我意识达到第一个巅峰，此时的变化，很多时候决定他以后是个受欢迎的人还是个招人烦的人，遇到矛盾不逞能斗狠、被人激怒不失去理智、与人相处多为他人考虑……

其实要写还能写老多了，但我写不动了，这三个年段的目标也只是侧重点，其实潜移默化都要贯穿始终……

千卉小朋友

一年级是一个新的开始，是一个展望未来的平台，同时也是一个培养习惯的开始。

但是也不能忘记自己孩子的素质教育，这是其一。素质教育包括餐桌礼仪，交往礼仪，课堂礼仪一些最基本的礼貌礼仪，这时候培养恰到好处。餐桌礼仪很重要，其次是课堂礼仪，两者一个在平常生活中，一个在学校中，都是基本礼仪之一。如果不培养，那就是家教的问题。孩子的礼仪处处展现大人的风度，也许有些人不在意，那是关于你孩子的未来处事世道，不在意可能害了其一生。

还有就是品行。一年级的孩子什么都不懂，还是一张白纸，家长要提防脏水泼上，也要不断的去画上美好的色彩。教会他怎么去和同学相处融洽，不撒谎，不顶撞长辈之类的。在家里，不能让孩子只学习吃饭睡觉玩，如果只有这些，那么真的做家长就很失败。要教会他做家务：基本的擦地，擦桌子，叠被子，有时候整理自己的书桌，培养孩子的自理能力，不能什么都不会吧？还要注意到孩子的同学是什么样的，我们虽然不歧视任何一个同学，但要预防那些品行不好，家教严重缺乏的同学，如果接触时间久了，孩子也许会问：“他不做，我为什么要做家务？他撒谎，为什么我不能？”之类的话，会和家长敌对，所以必须远离，打消孩子的这种念头。

第三就是教育了。一年级课程很简单，家长要紧跟着孩子学习，孩子可能不会很适应小学教学方式，但也没有什么大问题。关键是预习，必须比老师讲的预习多得多，学的多，才会的多，才不会落下。可能暑假放假，很多人都会选择出游，没问题，但要保证孩子的作业和预习是否保质保量的完成。一些后来高年级他不会的题，不要告诉直接答案，要引导孩子思考，独立思考的能力，而不是越来越懒不带要思考的懒人。或许你教不来，给孩子留个任务，问老师，问老师总比问我们强，而且多问有利于自己的学习的提高。

新中国的好学生要德智体美劳全面发展，所以要培养孩子的体育和艺术。给孩子报班上他喜欢的运动课，什么都可以，只要和体育有关。艺术课可以学习钢琴，小提琴，跳舞，街舞，等等，毕竟我们不能保证自己的孩子未来可以没有障碍的考上大学，学习体育和艺术可以为自己的未来另寻出路。

新学期，新气象，好好学习，天天向上。