“姜老師，真是非常感謝你啊，孩子在學校沒少麻煩你，也感謝你在最後一個學期給她的特殊關照。”
這是發生在剛剛過去的暑期中的一件小事，但對於成都理工附小的姜老師來說，卻是她職業生涯的大事。
腦子裡面揮之不去的話語，心中抹不掉的甜蜜。她說：“這是我當老師兩年來，第一次感受到職業的幸福感。”
這種幸福，必將伴隨著她的一生！
她是成都理工大學附屬小學一年級（1）班班主任姜莉，典型的青年教師代表，長相和名字一樣美麗，職業像笑容一樣幸福。
初嘗教育蜜果的她堅信：教育是她一輩子的事情，更是她幸福的來源。
初次接手小一班，她說“像當媽媽一樣關愛孩子”
而這一次九月開學，姜莉也迎來了自己職業生涯又一次幸福的第一次——第一次接手小一年級。“這對我來說，是一件又興奮又緊張的事情。”
姜老師說，工作這兩年，她是從五年級、六年級開始教學的，但是一直期盼著自己能夠從小一年級開始帶一個班，“那是屬於我自己的班級，很有歸屬感，也更有責任心。”
為此，從暑假開始，她就興奮地籌備著小一年級的工作，孩子們開學需要準備什麼？給他們做卡片，提前備課做好上課規劃……她的暑假每天都在興奮與充實中度過。
如今，9月終於來到，面對班上幾十名奶娃娃，姜老師雖是初次相遇，但是一點不怯場。她坦言 ，我先從孩子們的日常行為規範教起，告訴他們怎麼坐、怎麼站、怎麼寫字以及正確的回答問題方式……這些小細節的糾正，才能讓孩子們更加快速進入小學狀態，也更能讓孩子們快速跟上小學的上學節奏！
而面對孩子們的生活，這位未婚的年輕老師，神情瞬間溫柔許多，“我希望能像當媽媽那樣，給與他們該有的關愛，讓他們感受到校園生活的幸福。”
她還不是母親，但她也是“母親”！
教學有方，每週都有側重點
2017年，剛到成都理工大學附屬小學開始工作。“那一段日子真是度日如年，什麼都不會，每天都感覺很辛苦。”但是幸好，學校有一批優秀的老師教們手把手教，不會的就問，不懂的就學，不管什麼問題，只要老教師知道的，都是傾囊相授，這一份教育溫情的傳遞，讓姜莉在痛苦與激勵中越做越好，從之前的上課困難到現在的遊刃有餘接手一個班，這份快速成長，姜莉表示有老教師的一份功勞。
談到自己的教學妙招，姜莉有自己的小妙招。“每週我會設計自己的側重點，根據本週的規劃進行教學搭配。”比如第一週，就要孩子們先學會講禮貌，進門要問好，見到老師要問好，早上要問好……
現在的姜莉，雖說羽翼已豐，但她知道自己需要學習的還有很多。“求助師父，求助網絡，求助專家，這種教學中的求學之路，我還要走得更遠才行。”
所以，家長們請放心，這是一個成熟的年輕老師，這更是一個能帶動孩子更快速成長的活力老師。
“想要保鮮，歡迎來校園做幸福的老師！”
“曾經沒有當老師的時候，我一直覺得老師是一件環境好、輕鬆的工作；當了老師之後，我覺得這是一件繁重負責、但是幸福的工作。”這是姜莉的原話，從話語、神情中，你能感受到她心底對這份職業的尊重和熱愛。
如今已經完全進入老師角色的她，談到自己未來的人生規劃，她希望自己能夠全面提升教學能力，“讓家長放心，讓領導肯定，讓學生享受課堂、全面成長”。
對於自己剛剛接手的小一年級，“我希望一年後，他們每個人都是健康快樂的、行為舉止規範的合格小學生。”
一（1）班，你們聽到沒有啊！
說到這裡還沒完，溫柔的姜老師也有調皮的一面，她用自己兩年的幸福成長經驗，告訴現在大學中正在學習師範專業的學弟學妹們， “想要自己老得慢，歡迎來學校當老師。”
這一份真摯的“保鮮秘籍”，真是擊中了不少愛美女生的心。這裡偷偷告訴你，真是“保鮮秘籍”絕對真，反正小編我遇到的每位老師，都有著“返老還童”的魔力。
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