几乎每个孩子都会有发脾气、大哭大闹的时候，当他们的想法不能被父母所理解，当他们的需求不能得到满足，当他们想要发泄情绪时……就可能会以哭闹的方式来表达。
这很常见，也很正常。面对孩子情绪失控、大哭大闹，父母们的处理方式又不尽相同。
有的赶紧哄，希望孩子立刻停止哭闹；有的采取大声喝止的方式；有的干脆冷处理。
其实，这些方法都不太好，最好的应对办法是给予共情。
共情，简单理解就是允许孩子哭，给他哭的权利，并且尊重他的这个权利，而不是立刻进行制止或打压。很多父母都希望孩子天天开开心心的，这当然无可非议，但是孩子在成长中会遇到很多他处理不了的沮丧、难过、委屈。这时候，允许孩子哭出来，比单纯让孩子笑更为重要。如果笑是在孩子原本快乐的基础上再加层快乐，那哭则是带走身体的负面情绪，是给压力做减法,这样会更有利于孩子的身心发展。
给大家举个例子：
mimi想把积木搭的像自己一样高，然而在搭积木的过程中总是倒塌， mimi生气地大哭起来！
mama看到mimi因为搭不高积木而哭泣，心疼极了，赶紧过来安抚：mimi，不哭，这些积木不好，mama给你买些可以搭很高的积木，或者妈妈帮你搭怎么样？mimi乖，不哭了，我们吃点好吃的怎么样？mimi想看动画片么？你不是最爱看动画片吗……
终于，mimi在听到看动画片后，停止了哭泣,露出了笑脸。看到孩子的笑脸，妈妈不再纠结难受,舒了一口气，心情也舒畅起来。
各位家长，看到这一幕，你的感受是什么呢？
是否感动于一个母亲对孩子的爱，母亲用自己的力量想方设法将孩子带离痛苦，重获笑颜。
是的，看到孩子明媚阳光的脸庞，难道不是母亲最大的欣慰吗？
当我们冷静下来再来分析这个由哭泣转为笑颜的过程，其中最多的却是母亲的焦虑，而并非温柔的接纳。
在mimi的内心或许经历了这样的一个过程：为什么我搭不好积木，我怎么这么笨，我好生气……妈妈来了，她看起来很紧张、焦虑，妈妈好像不愿意看见我哭和难过，哭是不好的，这会令她不安和难受。正努力地哄我开心。但是，我更希望她看到我的悲伤……
再看母亲的心理过程，她自始至终并未看到孩子的内心需要，而主要是看到自己的需要，顺着自己焦虑的感觉，通过控制孩子的表现和感受，把自己的感受调节到一个舒服的状态：我是一个好妈妈，我不能让孩子哭。
在这样一个由哭转笑的过程里，孩子并没有得到妈妈的共情。孩子情绪上或者行为上出现问题，就意味着急需父母的理解、关怀。因此，父母对孩子表示出的共情，恰是孩子最需要的。真相往往残酷，觉察和面对并不容易，这也是父母自我成长的困难所在。
案例中mimi搭不起来积木，正是孩子学习、体验挫折的机会。而母亲见不得孩子难过,在焦虑的驱使下剥夺了孩子经受挫折的权利。
所以，很多时候面对孩子因挫折而来的哭泣，父母最好允许他哭不去无原则地哄他开心。只有这样孩子才能在哭泣过后有所收获、有所成长。
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