兒子無論在生活上還是學習上都存在畏難的行為，很不滿意他這樣，但是想想這是他天生的嗎？當然不是，這是父母培養的。延遲滿足我是前兩年才知道的，這方面真沒做好，對於實物玩具之類的，兒子從小到大倒沒有過分的要求，也沒有過不買不罷休的行為，可是容易得到滿足，以至學校的實物獎品他都不屑一顧，到現在還是這樣。但是他心理是重視精神獎勵，甚至是渴望的。
前段時間我曾對兒子說：兒子你長大了，我想你不用父母多說什麼，父母該說也都說給你聽了,父母愛你是毋庸置疑的，但過度了就是寵你害你。設想一個跑道上，有人正在跑五千米，有人在品百米衝刺，也有人在做清晨的散步，你要看你讓自己站在那一條跑道上。借用龍應臺的話，怎樣學習比較可能給你快樂？第一，給你意義；第二，給你時間，你的學習是你覺得有意義的，你的學習不綁架你使你成為學習的俘虜，容許你去充分體驗生活，你就比較可能是快樂的， 當你的學習在你心中有意義，你就有成就感，當你的學習給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴給你快樂。
這段時間，我對兒子採取了不聞不問、暗中觀察的方式。
比如，早上睡到中午11、12點起床，我不著急喊他；作業有沒有完成，我不著急問他；在房間整天開著空調，我拿完東西什麼也不說拉上門出去；不鍛鍛鍊身體、吃垃圾食品我不急著說他。原來我不是這樣的，張嘴就說他，越說他越不改，脾氣越爆。我發現兒子開始用眼角偷瞄我，觀察我的動靜，我還是什麼也不說，甚至他想說我也岔開話題。我想試試這樣的方法會不會有效果。有效果是好事，若沒有效果，我也不在像以前裝腔作勢的鍛鍊學習。這次我真心為了自己而做，不再假惺惺。以身作則，用自己的實際行動去影響孩子，我想孩子總有開竅的一天，哪怕他開竅的那一天已經不是青少年，可能是青年，甚至中年，甚至我看不到了，即使不能像我期盼的那樣，他的本質也一定不會讓我太失望。
《品學兼優的秘密》第20次對話讀後感
幫孩子克服害怕難題的心理，培養孩子延遲滿足的品格
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