胡建峰，廣西欽州市一中畢業生他以廣西外語考生第四名，地區第一名的好成績錄取在廣州外國語學院。他的階段學習法效果很好打基礎階段用三句話概括，勤學加善學，苦練加經驗，內加課外。全面提高階段，他的學習方法是分擔安排，各有側重。
回顧高一高二，兩年胡建峰把它作為充實基礎，培養能力階段。他的學習特點可概括為三句話，“勤學加善學”，“苦練加精力”，“課內加課外”。
韓愈說：“業精於勤而毀於隨”。胡建峰在學習上從來不敢鬆懈，但在勤奮中也要注意學習方法，他從胸有成竹的故事得到啟發，採取“超前學習法”，凡上新課之前，先進行預習，對每節課的中心，難點、疑點做到心中有數。上課不至於倉促忙亂。避免顧得聽，顧不得想，顧得記筆記，顧不得聽的被動局面的出現。
要把書本知識轉化為能力，必須經過一定的訓練，甚至要苦練胡建鋒覺得不能片面講苦練還得考慮精練，茅以升書能背圓周率小數點後100位數字，陳景潤攻克哥德巴赫猜想，取得領先地位，靠的就是苦練加精練。在苦練、精煉上，他主要採用嘗試法。一般同學都是在聽了老師講課後才做課後練習題，他卻往往在新課題預習了課文內容之後，就嘗試著做課後練習。首先掌握了某些知識點，語文的詞語，文章層次結構，數學的概念，公式定理，定力以及簡單計算的。對於不能解答的問題，把它們記下來，帶著問題去聽課，映像特別深刻，收穫特別大。
他還深深的體會到，讀書不僅靠課內，還要靠課外，他在課餘時間常讀與課本相關的參考書，報紙、雜誌則是每天的必修課。天長日久，他的知識豐富了，眼界也開闊了。
至於高三，這是系統把握知識，全面提高能力的階段，學完新課進入複習，他的學習方法是分段安排，各有側重。第一階段1-3月初是複習系統複習階段。對初高中的知識歸類梳理，突出一個細字。第二階段到4月初。是綜合訓練階段，是在老師指導下進行綜合訓練，及時查缺補漏。第三階段是考前一個月總演習。要弄清高考每科試題的內容，範圍，題型，各種題型的解題思路和技巧進行適應性訓練是考試應變能力不斷提高。
本文由尖子生是怎樣煉成的原創，謝謝關注，尖子生願與大家共同成長。
閱讀更多 尖子生是怎樣煉成的 的文章
