幼教之父陈鹤琴曾说过:“好奇是孩子获得知识最紧要的门径之一。” 好奇心是孩子心灵深处一种天生的渴求,在好奇心的指引下探素求知,也是孩子成为一个发现者、创造者的希望。那怎样保持并激发出孩子的好奇心呢？我们来一起探讨：
天才的好奇心
一.我们要知道好奇心是探索世界的原动力
其实，好奇心的另一面就是怀疑精神。孩子很喜欢问“为什么天上会有星星？”，“为什么太阳升起还要落下？”，“为什么黄瓜是结汇色的？”等等。听着孩子口中这些问古怪的问题，有些人会一笑而过，懂得享受孩子问题的人，发现了这些发问背后的光，没有错失跟孩子神圣般的交流机会，让孩子们好奇求知欲更加的强烈。
好奇心是孩子对不了解事物所产生的一种新奇感和兴奋感。往往表现为对新事物的注意，从开始的不解，到探索的过程，再到最终热忠与痴迷，以及为了弄清它们的因果关系，而相伴产生的各种问题，在提问中他们获得了学习、探讨和改正自我的机会。
没有好奇心，没有想象力，就没有今天的“进化论”。“好奇是知识的萌芽”。当你的孩子头一次向你提出稀奇古怪的问题时，一定要认真对待，这正是他们走上成才之路的开始。
这个么漂亮的气泡怎么抓不住呢?
二.我们要怎样对待孩子的好奇心
好奇心乃是探索之始，一切实践活动的动因。有了好奇心，孩子才会在探索的欲望下学会创造；有了创造性的体验，又会反作用于孩子，使他们的好奇心得到进一步的满足，从而向着更复杂的事情努力探索。
大人们要做的就是：1.因势利导，2.鼓励孩子的探索精神，3.启发进行丰富想象。
例如：让孩子多角度认识一个东西的功能，他们会发现平时只用来盛饭的碗，可以用来做乐器；平时装热水的暖瓶，还可以用来煮粥。还有孩子对事物产生怀疑，在对事情的探索持有自己的独特见解时，父母一定要珍惜他们的这种探索精神、不要强迫孩子去认同自己的观点，更不能强迫孩子不假思索地接受那些固有的事物。还有一点允许孩子探索时拆东西。 虽然代价是一点高，从长远来看，牺牲还是值得的。
孩子的好奇心让自己做起了实验
三.善于利用孩子的好奇心
大人在意识里都知道好奇心，是个神奇又可贵的东西，可往往在现实生活中，却对孩子的好奇行为头疼不已。其实有的大人对孩子的好奇心不予理解；遇到孩子的好奇。束手无策而好不耐烦；甚至不知如何对待而大发雷霆，都只是因还没有找到，与孩子好奇心和谐相处也是有方法的。
首先.家长要有童心，要懂得换位思考，站在儿童的角度看问题、想事情。因为孩子提出的问题，大人早就清楚明白了，大人觉得那些问题没什么可问的价值。但对孩子来说那些是未知的。不要像这样去处理孩子的提问，比如一个大人和孩子站在一起，大人能看到高墙之外，远处的天空和飞鸟，而孩子因为高度原因，也许只能看到眼前的布娃娃。当孩子们好奇高墙之处是什么的时候，成人就会不耐烦地说，“你自己看”，或是告诉孩子“你长高了之后就知道高墙外边是什么了”。这些都会挫败孩子的好奇心。
爷爷认在认真的回答孩子的提问
其次，不要敷衍孩子，对于孩子的问题，要么先不回答，让孩子想象各种可能性，各种答案；要么认认真真回答孩子的提问，条分缕析，细致入微；要么毫无保留，知无不言，言无不尽，满足孩子的好奇心。
比如这位家长，孩子问父亲：“爸爸，为什么咱家阳台里的花和卧室里的花，叶子颜色不一样呢？”父亲为了让孩子更深刻地明白其中的原理，特地找来碘酒，给孩子做了一个实验。
他们把碘酒滴在经过光照的叶子上，叶子变成了蓝色。父亲对孩子说：“这是因为叶子上有光合作用的产物——淀粉。“然后，他把碘酒滴在没有红过光照的叶子上，叶子的颜色保持不变。父亲告诉孩子：”这就是光合作用，阳台上的花经过阳光的照射，叶子上产生了淀粉；布卧室里的花由于缺乏阳光的照射，就没有产生淀粉。 对植物来说，空气、水和阳光都是必需的。“由此，孩子学到了许多知识。也满足了他的好奇心。
所以，当你的孩子第一次向你提出稀奇古怪的问题是，做为父母应该替孩子高兴，也一定要认真对待孩子的好奇。
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