（一）教師角色的轉化
1、從教師與學生的關係看，教師是學生鞋隵的促進者
2、從教學與課程的關係看，教師是課程的建設者和開發組
3、從教學與研究的關係看，教師是教育教學的研究者
4、從學校與社區的關係看，教師是社區型開放的教師
記憶口訣：兩開一促一研究
（二）教師行為的轉變
1、在對待師生關係上，教師應尊重、讚賞學生
2、在對待教學關係上，教師應幫助、引導學生
3、在對待自我上，教師應注重反思
4、在對待與其他教育者的關係上，教師應加強合作
記憶口訣：重賞助導 反思合作
例題：【2016下半年真題】沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學具，這表明老師具有（ ）
A．教學資源開發能力
B．課程組織實施能力
C．教學程序設計能力
D．教育科學知識
答案：A
解析：將廢舊輪胎籃球等廢物改造，變成新的課程教具，屬於資源開發。
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