職業道德這一部分在綜合素質考試中，重點考察的是教師職業道德規範，這一模塊佔試卷比重15%，題型基本固定為4道單選題和1道材料分析題，共計22分。主要考察考生對教師職業道德內容掌握的情況，接下來主要針對2008年版本的知識點進行介紹。
教師職業道德規範體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，主要包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六方面內容。
一、愛國守法
愛國守法，是教師職業的基本要求。這一條是從公民的角度出發，要求教師能夠做到愛人民、愛黨、愛國家的同時能夠依法執教，自覺遵守法律法規，不能做違反法條的事情，例如出現教師對學生權利的侵犯，教師對自己教學工作的翫忽職守等現象都違背了愛國守法這一要求。
二、愛崗敬業
愛崗敬業，是教師職業的本質要求。這一條是從職業角度出發，主要強調的是教師能夠獻身教育工作，盡職盡責，不怕辛苦，不計較個人得失，樂於奉獻的精神，無論順境還是逆境都能做到忠於教育事業，安心於自己的工作崗位。考試的時候也要注意和這一點相反的現象，如有些老師由於長期的職業壓力也會產生一種身心耗竭的狀態，即教師職業倦怠，這種表現也是沒有做到愛崗敬業這一要求。
三、關愛學生
關愛學生，是師德的靈魂。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教師關愛學生的真實寫照，關愛學生就要做到尊重學生，不能諷刺、挖苦學生，要公平對待學生。教師一方面要讓學生喜愛並且樂於接近自己，另一方面也要嚴格要求學生。愛學生並不意味著溺愛和遷就，而是做到關愛學生與嚴格要求學生相結合，當學生有錯誤的時候能夠耐心引導，幫助學生改正，用博大的愛心幫助學生成長，促進學生全面、健康的發展，這也是建立良好師生關係的關鍵所在。
四、教書育人
教書育人，既是教師的天職，也是教師的根本任務。這一條主要說的是教書是手段，育人才是目的，作為教師應該遵循教育教學規律，促進每一位學生德智體美勞全面發展，真正落實素質教育。同時，作為老師，不能以分數作為評價學生的唯一標準。如果題目中出現教師以考試成績作為學生排座的依據，違背的就是教書育人這一要求。
五、為人師表
為人師表，是教師職業的內在要求。這一條要求教師要嚴格要求自己，要具有良好的儀表，明白“身教重於言教”的道理，以自身的人格魅力、學識魅力影響學生。正確處理和同事與家長的關係，嚴禁教師進行有償補課、收取家長紅包等現象。
六、終身學習
終身學習，是教師專業發展的不竭動力。這一條要求教師要做到活到老、學到老，要樹立終身學習的理念，積極參加各種形式的業務培訓，不斷接受新的知識和新的技術，更新自己的教育觀念，不斷提高教書育人的水平。
以上是教師職業道德知識點的介紹，接下來做幾個練習題。
【練習題】
1.林老師是某校初二的語文老師，她對學生要求嚴格，學生被她提問問題，回答不出來就要到教室後面站著聽講，同學們都害怕被老師提問。林老師的做法違背了( )原則。
A.教書育人 B.愛崗敬業 C.關愛學生 D.為人師表
1.【答案】C。解析：關愛學生是師德的靈魂，這就要求教師不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。故本題答案為C。
2.某教師衣著邋遢，不講個人衛生，他認為教師把課教好就行了。這位教師的言行違反了( )這一教師職業道德規範。
A.愛崗敬業 B.為人師表 C.教書育人 D.嚴謹治學
2.【答案】B。解析：教師職業道德規範中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規範，舉止文明。故本題答案為B。
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