作为从业六年的年轻班主任，我第一次真正开始了解小迪（化名）同学的时候是在下学期分班后贫困生摸底情况排查时，她在家庭情况中写到，“父亲早年去世，母亲改嫁，由爷爷奶奶抚养照顾。老人年龄渐增，疾病多发，身体状况不乐观，需要资助”。我顿时对这个女生倍感同情，却惊讶地发现她还是我们班分班成绩的第一名，心里又有一些感动，原来艰难的生活、坎坷的经历并没有把这个小女生击倒，反而助她成长为风雨中一朵自强不息的铿锵玫瑰，心里不由得对这个小女生颇为欣赏。为了响应潍坊教育局推行的爱心教师妈妈（爸爸）“1+1”特殊关爱的号召，我与小迪同学结成帮扶小组，成为了她的教师爸爸，由此，我对这个女孩也有了更深入的了解。
第一次对她说我要当她的爱心教师爸爸时，她不知所措，可能是因为想起了早年去世的父亲，有些感伤。为了缓和这种氛围，我对她说，其实我们年纪相差不是很大，可以把我当一个大哥哥，我会像大哥哥一样关心、帮助她，于是她便放松了心态。我跟她简单攀谈了一会儿，才知她自幼丧父，后来母亲改嫁，现跟爷爷奶奶居住，无叔伯姑姑，学费由年迈的爷爷奶奶承担，生活费由母亲承担，母亲在新家庭中又育有一子，小迪偶尔也去母亲家居住，她与母亲的新家庭成员相处还算融洽，但随着年龄的增长，心里难免有些介意和尴尬。爷爷奶奶年迈多病，养育小迪吃力，生活比较艰难。了解她的情况后，我告诉她，只要在心里把我当成哥哥就行，在学校里有困难随时来找我，不管是生活上，学习上还是其他方面，我一定会尽力帮她解决。念及女孩子可能害羞，遇到困难也不好意思开口，所以我下定决心，一定要多关注她的成长。
第二次谈话是在第一次学分认定考试（月考）之后，小迪维持住了班级魁首的位次，但是为了不她产生骄傲的心理，我耐心地跟她一起分析了各科成绩，指出了她在物理和数学上存在的弱势，并给她提了一些学习上的建议，并告诫她不要满足现状，要放眼于年级，跟更优秀的同学比较，并向他们学习。
不久，我利用值班时间又找小迪谈心。这次谈到了理想，她的理想是成为一名律师，但是心里又有些摇摆不定，原因是爷爷担心律师这个职业有风险，不太赞成，而且自己也只是有些向往罢了。针对这种情况，我给出了建议：未来的职业不一定非要现在就确定下来，但是一旦确定就要矢志不渝地向这个目标努力。鉴于目前这种情况，也许律师不一定是适合她的职业，我就推荐了一些其他的专业，并且也帮她对以后的人生做了一下简单规划。但是，无论她的选择如何，我都会始终支持她。我告诉她，将来考上大学以后一定不要为经济问题发愁，只管安心上学，家里有困难可以找我，我和家人会为她完成学业提供最大的帮助。
春游时，我为小迪准备了面包和水，虽然她自己也都准备齐全了，但是脸上仍充满着被人关心、牵挂的幸福。利用春游的休息间隙，我跟她谈到了同学之间的恋爱问题，她对这个问题比较理智，跟我坦白说初中是谈过一次恋爱，但感觉没什么意思，也就放下了，并且坦言，现在一心向学，对于那些不确定的事情不想考虑，我表扬她思想成熟，告诉她，如果她情感上遇到什么问题，无论是与同学的，还是与家人的，都随时可以找我倾诉，我会是一个很好的倾听者。
在期中考试完成之后，我看了看小迪的成绩，在班上排第二名，但略有下滑。化学不理想，物理考得尤其差，讲评试卷的时候，我看到她都想流泪了，于是课后我与她交流，发现她本次考试中的心理状态较差，特别是考物理和化学的时候，遇到生疏的题目直接慌了手脚，没考出应有的水平。通过交谈发现，她在考前就对这两科有恐惧心理，因为我跟化学老师对她格外关心，所以害怕考不好对不起我们。于是我对她说千万不要怀着报恩的心理去学习、去考试。我们关注她是希望她学得更好，取得更大的进步，就算一两次考试不理想，也不会责备她，我们希望她考好，但是不要把这当成负担，可以尝试着将每次考试当练习，每次练习当考试对待，查缺补漏，考试时心平气和，才能发挥出应有水平，另外，物理上有不懂的一定要及时问我，只有不放过每一个疑难点，夯实基础，才能学好物理。听了我的话，她重新燃起了斗志，确立了新的目标。
教育的智慧就是爱！“教师妈妈、教师爸爸”所做的一切平凡而琐碎，尽的只是“教师的本分”，但是，爱却是一名教师能成为“教师妈妈、教师爸爸”的内生动力，也是“教师妈妈、教师爸爸”群体共有的“精神脊梁”。
我和小迪的故事还在继续，今后，我会更加关注她生活、学习，不管我以后会不会一直担任她的班主任，我对她的这份爱心和关注都会持续下去。
文山中学教师爸爸夏基业
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