大家好，今天做練習之前，我先來講講在閱讀文章時怎樣來品味文章的語言。我們知道，一篇文章，通過它的語言，可以瞭解文章的主要內容，也可以體會作者的濃濃情感，更可以深刻的領悟文章的主旨。常言道：“讀書百遍，其義自見”。只有充分地、有感情地誦讀精彩文段，才能理解其內容。體會其情感，領悟其精妙。文章往往通過運用修辭手法來增強語言的美感，吸引讀者。因此，我們要知道這些修辭手法在文章中的作用是什麼：1、比喻。用於描寫事物時，可使形象鮮明生動，加深人們的印象；用來說明道理時，能使道理通俗易懂。2、擬人。使描寫對象生動形象，可愛可親，增強語言親切感，使讀者感到栩栩如生,往往有十分鮮明的情感色彩。3、排比。便於把複雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈,使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節響亮，加強語言的氣勢和感情的表達。4、誇張。可以增強語言的形象性,可以突出事物的特徵或在增強讀者對作者主觀感情、態度和理解上起積極作用。另外，很多作者在文章中匠心獨具地運用一些字詞，這也值得我們細細品味。
第32期的答案附在後面，答案不唯一，僅供同學們參考。
最後，同學們做題之前應注意的事項，我再重複一遍：
1、看好要求，按要求做。
2、看清字型，字的筆畫。
3、正確書寫漢字，做到橫平、豎直、撇帶尖、捺帶腳，
4、遣詞造句時要正確使用標點符號。
5、形近字組詞要仔細分辨。
6、寫字姿勢要正確，做到“一尺一寸一拳頭”。
7、寫完了要認真檢查，養成好的學習習慣。
附32期答案
一年級
一、熊貓
二、
1、彎彎的月兒像小船。
2、閃閃的星星像珍珠。
3、清清的河水像鏡子。
三、小小的船，藍藍的天，閃閃的星星，彎彎的月兒
二年級
一、
一棵小樹，一把尺子
一戶人家，一臺電腦
一方魚塘，一張白紙
一雙手套，一孔石橋
二、
三心二意，十全十美
四面八方，五花八門
七上八下，五顏六色
三
南方、南北、河南
閃電、閃光、閃開
小狗、獵狗、狼狗
三年級
一、
已經、以前、以為、自己、已知
答應、原因、應該、因此、因為
二、
勇敢的小明，高興得笑了
笑眯眯地看著、拼命地幹活
三、
陡峭的石壁、鮮豔的羽毛
清脆的鳴聲、機靈的小魚
四年級
一、掩護、絨毛、博士
淹沒、線段、搏鬥
二、嫩黃的嘴角，鋒利的牙齒
嘶啞的聲音，強大的力量
三、
1、要是不會笑，不能過快樂的日子。
2、你不能總是笑嘻嘻的。
五年級
一、
朵、滴、幅、條、片、只
二、
1、這雪白的梅花，是玷汙不得的。
2、風撩亂了銀髮。
三、一絲不苟、九霄雲外
四面楚歌、一氣呵成
朝三暮四、四分五裂
六年級
一、海灘、鐵錘、煥發
癱瘓、捶打、呼喚
二、1、雖然 但是
2、之所以 是因為
3 、如果 就
三
1、B2、D3、A4、C
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