对于2-6岁的孩子，他会不厌其烦地重复自己喜欢的事情；他会对捉迷藏游戏有特殊的兴趣；他会特别喜欢关注微小的事物；他会突然表现得特别执拗；他会“爱”上同龄的小朋友；他会把自己当做超人、白雪公主；他会喜欢在所有能想到的地方留下笔迹；他会变成一个完美主义者……
在我们看来，这一切都是那么不可思议，孩子为什么会有这样的表现呢？事实上，这源自于一个特殊且关键的阶段--敏感期。所谓敏感期，是指孩子在2-6岁这个年龄段，出于自身发展的内在需求，面对他所感兴趣的某种特定事物，表现出的一种学习的热情。直至他内心的需求得到满足或敏感力减弱，这个阶段才正式宣告结束。
教育研究和实践表明，孩子的敏感期是他心智发展的关键时期，把握好这一时期，他的心智发展会有一个巨大的飞跃。面对这一时期的孩子，如果我们教育得当，他就会顺利通过敏感期；如果我们教育不得当，他的敏感期就得不到发展。
敏感期是大自然赋予孩子的一种神奇的能力，驱使他满怀热情地看待周围的一切，并能轻松地学会每件事情。但是，我们很多妈妈却不了解孩子的敏感期，反而把他在敏感期里的正常表现认为是他“不听话”，于是采取某些措施“教育”他，结果就会阻止敏感期的发展，进而影响他心智的发展。
敏感期对孩子的成长和发展是非常重要的，所以，我们千万不要错过这样好的教育时机。虽然几乎每个孩子都会经历敏感期，但是他们的具体表现却不尽相同，出现的时间也不一致。因此，我们需要耐心观察，发现孩子的内心需求，捕捉他的敏感期。
我们很多妈妈可能会有这样的担心：把握孩子的敏感期实在是不容易，如果发现不了或教育不得当，那该怎么办呢？其实，我们也不必这样担心，如果没有足够的信心把握孩子的敏感期，那么就不要去打扰他，给他自由成长的空间，任由他去发展。
秩序敏感期：不合孩子心意的事，他就要“重来”
3岁的轩轩每天回家都要做同一件事情，当妈妈打开家门的时候，他就要求妈妈抱着他去按亮家里的灯。如果轩轩忘了这个程序，或者是妈妈替他做了，他就会哭闹，然后一定要让妈妈把灯关了，然后由他重新按亮。显而易见，这个3岁的孩子进入了秩序敏感期。这时候，孩子喜欢给物品找“主人”；喜欢将所有物品“归位”；不合孩子心意的事，他就要“重来”……如果我们阻碍了这种敏感性的正常发展，孩子就会感到极度不安，就会出现哭闹的行为，不利于他认识事物、熟悉环境。因此，我们需要读懂孩子在秩序敏感期所表现出来的行为，理解并帮助他建立内心的秩序感。
关注细小事物敏感期：对细小的事物非常敏感
一天，妈妈带着2岁的儿子来到公园玩。当儿子吃饼干的时候，不小心把一块饼干掉在了地上，他没有捡起来，而是淘气地把饼干踩碎了。过了一会儿，儿子发现，地上的饼干碎屑竟引来了很多小蚂蚁，于是，他专心致志地看起了小蚂蚁。从此之后，妈妈每次带儿子出去玩，他都会要求观察小蚂蚁。
孩子之所以对小蚂蚁感兴趣，是因为他已经进入了关注细小事物的敏感期。这时候，孩子会突然对地上的头发丝、衣服上的小线头、角落里的小虫子、路边的小石子等细小事物感兴趣。而且，当孩子正在关注细小事物时，他会把全身心沉浸其中，这种专注的程度是我们所无法想象的。因此，我们不要随意打扰孩子关注细小事物。另外，当孩子关注细小事物的敏感期到来时，我们还可以多带他去观察大自然，提高他的观察能力。
执拗敏感期：孩子的第一反抗期，就爱对着干
美玲3岁了，她每天晚上都要抱着她喜欢的洋娃娃睡觉。一天，妈妈把美玲喜欢的洋娃娃拿去洗了。临睡前，美玲焦急地寻找她的洋娃娃，妈妈告诉她：“我把你的洋娃娃洗了，现在还没干呢，今天就先不要用了。”结果，美玲边哭边说：“我要我的洋娃娃，你还给我……”
也许，我们会认为美玲非常任性，其实是因为他进入了人生的第一反抗期--执拗敏感期。通常来说，孩子从两岁开始，随着自我意识的萌发和不断加强，他常常按照自己的意愿行事，就爱与我们对着干。面对孩子的执拗行为，我们既不能过多地限制，也不能一味地满足。过多的限制会打击孩子的独立意识和自尊心，一味地满足容易促使孩子任性妄为。因此，我们需要用心体会孩子的心理，用爱与理解来减轻他内心的不安和焦躁，这样才能缓解他的执拗行为。
在生活中，我们做妈妈的可能会发现，孩子到了一定的年龄段，会出现一种追求完美与审美的心理倾向，比如，他喜欢吃完整的食物，喜欢用干净的纸张，喜欢挑选漂亮的衣服……当孩子出现类似的表现时，这说明他进入了完美与审美敏感期。
孩子进入完美与审美敏感期，说明他的内心世界正在走向丰富。随着年龄的增长，以及完美与审美敏感期的发展，孩子的审美对象也在发生着变化，一开始，他的审美对象表现在食物上，慢慢会转移到其他物品上，然后转移到自我的形象上，最后上升到对环境、内在气质等方面。
孩子在这一敏感期所表现出来的行为，不仅是在追求完美，更是为他将来形成审美观奠定基础。而且，这对孩子将来的形象气质与个人魅力具有一定的影响。因此，我们不要批评、阻止孩子表现出来的言行举止，而是要满足他的心理需求，在必要的时候，我们还需要给予正确的引导，让他形成正确的审美观。
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